Дети с синдромом дауна в орле

Дети с синдромом дауна в орле thumbnail

Дети с синдромом дауна в орле

Êàê ðàçâèâàþòñÿ äåòè ñ ñèíäðîìîì Äàóíà?

Ñ ïåðâûõ ìåñÿöåâ
æèçíè äåòè îòñòàþò â ïñèõîìîòîðíîì ðàçâèòèè. Ó áîëüøèíñòâà èç íèõ ïîçäíåå
ðàçâèâàåòñÿ ðå÷ü è èìåþòñÿ äåôåêòû çâóêîïðîèçíîøåíèÿ. Äåòè íåäîñòàòî÷íî õîðîøî
ïîíèìàþò îáðàùåííóþ ê íèì ðå÷ü, èõ ñëîâàðíûé çàïàñ áåäåí.

«Îòíîñèòåëüíàÿ
ñîõðàííîñòü ýìîöèîíàëüíîé ñôåðû, õîðîøàÿ ïîäðàæàòåëüíîñòü äåòåé ñ ñèíäðîìîì
Äàóíà ñïîñîáñòâóþò òîìó, ÷òî èõ èíòåëëåêòóàëüíàÿ íåäîñòàòî÷íîñòü äëÿ ðîäèòåëåé
ñòàíîâèòñÿ î÷åâèäíîé â íåñêîëüêî áîëåå ñòàðøåì âîçðàñòå, îáû÷íî ïîñëå 2—3 ëåò.
Óìñòâåííàÿ îòñòàëîñòü ïðè ñèíäðîìå Äàóíà ïðîÿâëÿåòñÿ â ðàçíîé ñòåïåíè. Äåòè
îòëè÷àþòñÿ êîí­êðåòíûì, çàìåäëåííûì ìûøëåíèåì, ó íèõ íàðóøåíû âíèìà­íèå,
ñìûñëîâàÿ ïàìÿòü. Ìåõàíè÷åñêàÿ ïàìÿòü îñòàåòñÿ áîëåå ñîõðàííîé.

Äåòè ïðèâåòëèâû, îáùèòåëüíû, äîâåð÷èâû.
Îáû÷íî ïðîÿâ­ëÿþò íåæíóþ ïðèâÿçàííîñòü ê áëèçêèì è óõàæèâàþùèì çà íèìè ëþäüìè.
Îäíàêî íåêîòîðûå èç íèõ ìîãóò áûòü ïîâûøåí­íî âîçáóäèìû, ðàñòîðìîæåíû, óïðÿìû.

×åì ìîãóò
ïîìî÷ü ðîäèòåëè ñâîèì äåòÿì?

Åñëè ó ðåáåíêà
ñèíäðîì Äàóíà, ñëåäóåò òùàòåëüíî îáñëåäî­âàòü ìàëûøà ó ñïåöèàëèñòîâ. Ïðåæäå
âñåãî ñëåäóåò âûÿñíèòü, íåò ëè ó ðåáåíêà âðîæäåííîãî ïîðîêà ñåðäöà, è, åñëè îí
áóäåò îáíàðóæåí, íóæíî ðåøàòü âîïðîñ ñî ñïåöèàëèñòàìè î âîçìîæ­íîñòè è
öåëåñîîáðàçíîñòè îïåðàöèîííîãî ëå÷åíèÿ. Âðîæäåííûå ïîðîêè ñåðäöà ïðè áîëåçíè
Äàóíà íàáëþäàþòñÿ â 30—40% ñëó­÷àåâ, è, êàê ïðàâèëî, ýòè äåòè îòëè÷àþòñÿ
íåáîëüøîé ñîìàòè­÷åñêîé îñëàáëåííîñòüþ, ó íèõ ÷àñòî ìîæåò íàáëþäàòüñÿ çàòðóä­íåííîå
äûõàíèå, îäûøêà. À ïîòîìó íåîáõîäèìî îñîáåííî õîðîøî ïðî­âåòðèâàòü ïîìåùåíèå,
ãäå íàõîäèòñÿ ìàëûø.  ðÿäå ñëó÷àåâ ïîëåçíî èñïîëüçîâàòü óâëàæíèòåëü âîçäóõà.

Âñåì äåòÿì ñ
ñèíäðîìîì Äàóíà íåîáõîäèìî îáñëåäîâàòü ñëóõ, òàê êàê íàðóøåíèÿ ñëóõà ó íèõ
äîñòàòî÷íî ÷àñòûå. À íåâûÿâëåííûå íàðóøåíèÿ ñëóõà çíà÷èòåëüíî çàòðóäíÿþò ðàçâèòèå
ðå÷è è îáùåå ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ðåáåíêà. Ìàëûøà ñëåäóåò ïðîêîíñóëüòèðîâàòü
òàêæå ó ãëàçíîãî âðà÷à è ýíäîêðèíîëîãà.

Ó ìíîãèõ äåòåé
èìåþòñÿ ðàçëè÷íûå äåôåê­òû çðåíèÿ, íåäîñòàòî÷íîñòü ôóíêöèè ùèòîâèäíîé æåëåçû è
äðóãèõ æåëåç âíóòðåííåé ñåêðåöèè.

Âíèìàòåëüíî íàáëþäàéòå çà ñâîèì ðåáåíêîì,
íå ïðîïóñòèòå ðàçëè÷íûå ïðèñòóïîîáðàçíûå ñîñòîÿíèÿ ñ ìèìîëåòíûì îòêëþ­÷åíèåì
ñîçíàíèÿ, ïîäåðãèâàíèÿ â ðàçëè÷íûõ ÷àñòÿõ òåëà. Èç­âåñòíî, ÷òî ïðèìåðíî ó 10%
äåòåé ñ áîëåçíüþ Äàóíà íàáëþäà­þòñÿ ýïèëåïòè÷åñêèå ïðèïàäêè.

Êàêîãî
óðîâíÿ ðàçâèòèÿ ìîæåò äîñòè÷ü ðåáåíîê ñ ñèíä­ðîìîì Äàóíà?

Îòâåò íà ýòîò
âîïðîñ â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè çàâèñèò îò òîãî, êàê ðàíî è êàê óïîðíî áóäóò
îáó÷àòü ìàëûøà îñíîâíûì íàâû­êàì è óìåíèÿì. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî äåòè îò­ñòàþò â
óìñòâåííîì ðàçâèòèè è òðåáóþò ê ñåáå î÷åíü ìíîãî âíè­ìàíèÿ, îíè — ÷ëåíû ñåìüè,
îáùåñòâà è áëàãîäàðíî îòêëèêàþò­ñÿ íà ëþáîâü è çàáîòó.

Ïîñêîëüêó ýòè
äåòè ìàëîàêòèâíû, ñëåäóåò ïîîùðÿòü ïðîÿâ­ëåííóþ èìè ñàìîñòîÿòåëüíîñòü â
ðàçëè÷íûõ âèäàõ äåÿòåëüíîñ­òè, â èãðå, íàâûêàõ ñàìîîáñëóæèâàíèÿ.

Ïðè îáó÷åíèè
ðåáåíêà ñ ñèíäðîìîì Äàóíà íàâûêàì ñàìîîáñ­ëóæèâàíèÿ íåîáõîäèìî
èñïîëüçîâàòü åãî ïîäðàæàòåëüíîñòü.

Ñîçäàâàòü êàê ìîæíî áîëüøå ñèòóàöèé, â êîòîðûõ ðåáåíîê
ìîã áû íàáëþäàòü çà âàøèìè äåéñòâèÿìè ïðè îäåâàíèè, ðàçäåâàíèè, óìûâàíèè,
óáîðêå ïîìåùåíèé è ò. ï. Åñëè â ñåìüå åñòü åùå äåòè, ïðåäîñòàâüòå åìó
âîçìîæíîñòü êàê ìîæíî áîëüøå íàáëþäàòü çà èõ äåéñòâèÿìè è èãðîé. Ïîñòåïåííî
îáó÷àéòå ýòèì äåéñòâèÿì è åãî. Äåëàéòå
ýòî ñèñòåìàòè÷åñêè è îáÿçàòåëüíî óâèäèòå ðåçóëüòàò ñâîåãî òðóäà.

Äëÿ ïîáóæäåíèÿ
ñîáñòâåííîé àêòèâíîñòè ðåáåíêà î÷åíü ïîëåçíûìè ÿâëÿþòñÿ ìóçûêàëüíûå çàíÿòèÿ — ìóçûêàëüíàÿ òåðàïèÿ èëè ëå÷åíèå ìóçûêîé, ïîñêîëüêó
äåòè ñ ñèíäðîìîì Äàóíà î÷åíü âîñïðèèì÷èâû ê ìóçûêå, ñ óäîâîëüñòâèåì äâè­ãàþòñÿ
ïîä íåå, õëîïàþò â ëàäîøè, íàïåâàþò. Ïîýòîìó èì ïî­ëåçíû ñïåöèàëüíûå èãðû ïîä
ìóçûêàëüíîå ñîïðîâîæäåíèå, íàïðèìåð, êàòàíèå ìÿ÷à, ðèòìè÷åñêèå äâèæåíèÿ,
èìèòàöèÿ äåéñòâèé ïåðñîíàæåé ñêàçîê è ò. ï. Ñ íèìè ìîæíî ðàçó÷è­âàòü ïðîñòûå
ñòèõîòâîðåíèÿ, ñ÷èòàëêè. Âàæíîå çíà÷åíèå èìåþò ñïåöèàëüíûå èãðû, íàïðàâëåííûå íà ðàçâèòèå îáùåé ìîòîðèêè,
êîîðäèíàöèè äâèæåíèé. Äåòåé
ñëåäóåò ó÷èòü áå­ãàòü, ïðûãàòü, áðîñàòü è ëîâèòü ìÿ÷, ñêàòûâàòüñÿ ñ ãîðêè. Ïðè
ïðîâåäåíèè âñåõ ýòèõ çàíÿòèé ñëåäóåò èñïîëüçîâàòü õàðàêòåðíóþ îñîáåííîñòü ýòèõ
äåòåé — èõ ïîäðàæàòåëü­íîñòü è ìóçûêàëüíîñòü. ×àùå ëàñêàéòå, îáíèìàéòå ñâîåãî
ðåáåíêà, è îí òàêèì æå ñïîñîáîì áóäåò âûðàæàòü ñâîå îò­íîøåíèå ê áëèçêèì.

Ïîêàçûâàéòå
ìàëûøó áîëüøèå ÿðêèå êàðòèíêè, ó÷èòå åãî ðàññìàòðèâàòü èõ, êðàòêî îáúÿñíÿéòå èõ
ñîäåðæàíèå.

Îñîáîå âíèìàíèå
ñëåäóåò îáðàòèòü íà ðàçâèòèå ðå÷è ìà­ëûøà. Ïðè ýòîì îïÿòü æå íåîáõîäèìî îïèðàòüñÿ íà
áîëü­øóþ ïîäðàæàòåëüíîñòü ðåáåíêà. Ïîýòîìó êðîìå ïðîâåäåíèÿ ñïåöèàëüíûõ çàíÿòèé
ïî ðàçâèòèþ ðå÷è ñäå­ëàéòå äëÿ ñåáÿ ïðàâèëîì êîììåíòèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ, çà
êîòîðûìè íàáëþäàåò ìàëûø, ïðîñòûìè ïðåäëîæåíèÿ­ìè òèïà: «ÿ ìîþ ðóêè», «íàäåâàþ
ïàëüòî», «ðåæó õëåá», «ìîþ ÷àøêó» è ò. ï. Íàçûâàéòå ïðåäìåòû è äåéñòâèÿ, íà
êîòîðûõ â äàííûé ìîìåíò ñîñðåäîòî÷åíî âíèìàíèå ðåáåí­êà. Äåëàÿ ýòî ïîñòîÿííî,
äîáüåòåñü çíà÷èòåëüíîãî ïðîãðåñ­ñà â ðàçâèòèè åãî ðå÷è.

Читайте также:  Орви с кишечным синдромом у детей лечение

×èòàéòå ðåáåíêó áîëüøå
êíèã, ïîäáèðàéòå òåêñòû â ñîîòâåò­ñòâèè
ñ åãî óðîâíåì ïîíèìàíèÿ. Ïðè ýòîì èñïîëüçóéòå èçäàíèÿ ñ ÿðêèìè, êðóïíûìè
êàðòèíêàìè, èëëþñòðèðóþùèìè ñîäåð­æàíèå òåêñòà. Ïîëåçíî â ïðîöåññå ÷òåíèÿ
îäíîâðåìåííî ðèñî­âàòü îòäåëüíûõ ïåðñîíàæåé.

Äëÿ ðåáåíêà ñ ñèíäðîìîì Äàóíà î÷åíü âàæíûì
ÿâëÿåòñÿ ñî­áëþäåíèå ðåæèìà,
ïðèó÷åíèå ê àêêóðàòíîñòè, ðàííåå ó÷àñòèå â ðàçëè÷íûõ âèäàõ áûòîâîãî òðóäà
âìåñòå ñî âçðîñëûìè, à çàòåì è ñàìîñòîÿòåëüíî ïîä èõ ðóêîâîäñòâîì. È êàê áû âàì
íè áûëî òðóä­íî, êàêîå áû îò÷àÿíèå íè îõâàòèëî âàñ, ïîìíèòå: ãëàâíîå — ýòî
òåðïåíèå è ëþáîâü.

Источник

Волонтеры из Ижевска доказывают, что занятия в ИЗО-студии помогают таким детям не только реализовать себя, но и способны развивать необходимые навыки

Первую группу набрали еще год назад Фото: vk.com/solnmirФото: vk.com

Изменить размер текста:

Есть миф, что дети с синдромом Дауна необучаемы, поэтому для них мало где организуют занятия допобразования – кружки, секции, студии. Такие ребята ходят чаще всего в коррекционные школы, а после уроков идут домой. В некоторых семьях родители пытаются восполнить пробел самостоятельными занятиями – они вместе рисуют, делают поделки.

— Но родительские амбиции требуют выполнения совершенной работы детьми, поэтому они ограничивают свободу проявления себя ребенком, лишая их инициативы, — рассказали авторы ижевского проекта «Солнечная ИЗО-студия, как эффективный метод абилитации детей с синдромом Дауна».

В прошлом году в студии запустили, тогда еще в качестве эксперимента, проект: родителей с детьми, у которых синдром Дауна, пригласили на занятия. Арт-терапию широко применяют в рамках реабилитационных программ на Западе для таких ребят. Рисование, лепка, изготовление поделок развивает мелку моторику, что особенно важно для детей с 1-1,5 лет. Опыт иностранных коллег показал – через творчество ребенок с синдромом Дауна получает необходимые навыки, он быстрее учится писать, становится самостоятельным и не так как раньше зависит от родителей в бытовом плане.

Помогают ребятам ассистенты-волонтеры Фото: vk.com/solnmirФото: vk.com

Год назад в Ижевске создали первую такую группу. В нее вошли 18 ребят от 5 до 14 лет.

— Занятия в творческих объединениях по традиционным методикам неэффективны для детей с синдромом Дауна. И дети, и их родители быстро утрачивают интерес к этим занятиям, — рассказали в общественном движении Удмуртской республики «Солнечный мир».

Цель проекта не только научить детей рисовать, конечно. Авторы проекта применяют методики, с помощью которых ребенок получает навыки, без которых его дальнейшая социализация невозможна. Эти умения пригодятся, когда воспитанник студии пойдет в школу.

— Проанализировав опыт занятий прошлого учебного года, мы пришли к выводу, что у детей с синдромом Дауна необходимо восполнить недостаток по формированию мелкой моторики, повышение компетенции педагога и произвести замену родителей на ассистентов, — сообщили в «Солнечном городе».

Сделать проект еще масштабнее удалось благодаря средствам президентского гранта. Теперь ИЗО-студия объединяет 100 семей. При этом всего в Удмуртии проживает 154 ребенка с таким диагнозом.

К проекту присоединились волонтеры, которые прошли специальное обучение. В основном это молодые люди от 16 до 30 лет. Общее число волонтеров пока составляет 25 человек, но в студии готовы принять еще желающих помогать детям. Добровольцы заменяют родителей на занятиях для ребят, которые не могут самостоятельно выполнять задания педагога.

В «Солнечном городе» уже видят положительный результат от участия ассистентов-волонтеров, дети становятся самостоятельнее и могут без страха оценок и наставлений выражать себя в творчестве.

Но это не значит, что родителям в студии нет места. Для них проводят специальные обучающие лекции: как заниматься дома с детьми, в каких случаях стоит поправлять ребенка во время рисования, а еще в «Солнечном городе» проводят родительские собрания, дают домашние задания, мастер-классы и устраивают совместные с детьми экскурсии.

— Проект будет считаться успешным, если из 25 участников студии у 25 будут сформированы основные навыки изобразительной деятельности, у 15 будет сформирован интерес к занятиям: они будут посещать занятия регулярно, у десяти рука будет подготовлена к письму, пять детей к концу учебного года начнут заниматься самостоятельно, без сопровождения ассистента, — сообщают авторы проекта.

Читайте также:  Рекомендации по предотвращению синдрома сгорания

Рисунки ребят попадут на выставку Фото: vk.com/solnmirФото: vk.com

По окончании годового курса работы ребят попадут на выставку, которую «Солнечный город» организует совместно с партнерами. Также планируется изготовить сувенирную продукцию и календарь с рисунками детей.

Источник

Наш колумнист рассказывает о помощи «особым» детям

Юлия КОЛЕСНИЧЕНКО

Сегодня Насте 17 лет

Изменить размер текста:

«Сразу после родов медсестра поднесла мне дочку и спросила: «На кого похожа?» Я тогда не смогла ответить. А она сказала: «Ничего, придешь в себя – поймешь, на кого.» И это меня почему-то напугало. А утром, когда всем начали приносить детей, мне ее не принесли…» Ольга Петрова стала мамой во второй раз в 27 лет. Беременность была желанная и счастливая. Они с мужем уже знали, что родится девочка, Настенька. «Потом врач вызвала меня в коридор и сказала, что по всем признакам у моей новорожденной дочки синдром Дауна. Меня будто ударили, я почувствовала, что сейчас упаду. А врач продолжала объяснять, что у таких детей большая задержка развития и обычно родители от них отказываются. И что Настя никогда не будет ни говорить, ни ходить, ни узнавать близких…»

Настя спортсменка. Занимается плаванием

По словам Ольги, весь персонал роддома – от врачей до уборщиц – уговаривали ее подписать отказ. «Даже кормить ее мне вначале не приносили, чтобы не привыкала и проще отказалась от ребенка.» Ольга настояла на том, чтобы лежать в боксе вместе с дочкой, кормить ее. Муж и родители пытались поддержать, но их не было рядом. «Порой ловила себя на жутких мыслях, хотелось броситься из окна. Не понимала, как жить дальше, куда идти…» В тот день, когда пришли результаты анализа, подтвердившие синдром Дауна, Ольга с мужем вышли из роддома одни, без Насти. «Проговорили с ним всю ночь, проплакали. А утром не могли дождаться, пока нас пустят обратно, чтобы забрать свою девочку». Настя тоже тяжело перенесла эту ночь. «Она без меня как-то сдала. Будто почувствовала предательство. А может быть, ее чем-то напичкали.» Когда Ольга с мужем сказали врачам, что забирают ребенка, все промолчали. Только заведующая подошла, обняла и сказала: молодцы, все правильно. Она же первая рассказала родителям о благотворительном фонде «Даунсайд Ап», который оказывает профессиональную помощь детям с синдромом Дауна и их семьям.

Только что Настя вернулась с Всемирных игр среди людей с синдромом Дауна, которые проходили во Флоренции, привезя на Родину 2 бронзовые медали

Сегодня Насте 17 лет. Она спортсменка, чемпионка по плаванию. Только что Настя вернулась с Всемирных игр среди людей с синдромом Дауна, которые проходили во Флоренции, привезя на Родину 2 бронзовые медали. В состязаниях, равным по сложности олимпийским, участвовало 460 атлетов со всего мира. За спиной у Насти много других соревнований и побед. Впрочем, главная из них та, за которую не награждают медалями. Это победа и Насти, и ее родителей, и специалистов фонда — всех, кто верил, что «особые» дети могут жить обычной жизнью, что они должны расти в семье, что они сумеют многого добиться, если их вовремя поддержать.

За спиной у Насти много других соревнований и побед

Сегодня в программах помощи фонда «Даунсайд Ап» более пяти с половиной тысяч семей со всей страны. Каждая из них проходит тот же путь, что и Настины родители – от шока и растерянности до понимания, что им есть, куда обратиться, есть специалисты, которые могут помочь их детям. Чтобы привлечь внимание и собрать средства на программы помощи, 28 августа фонд проводит ежегодный благотворительный велопробег «Спорт во благо». Проехать по самым красивым улицам и набережным Москвы, перекрытым специально для вас, и сделать доброе дело просто — достаточно зарегистрироваться на сайте или прямо на месте. Маршрут пройдет от Лужников до ВДНХ, а на финише всех участников будут ждать самые преданные болельщики – маленькие подопечные фонда «Даунсайд Ап».

Читайте также:  Синдром желтухи алгоритм диагностического поиска

28 августа фонд проводит ежегодный благотворительный велопробег «Спорт во благо»

Они даже поприветствуют велосипедистов своим ответным трогательным заездом на детских велосипедах и самокатах, а самые крохотные – прямо в колясках. А все средства, собранные на велопробеге, будут перечислены на программы профессиональной ориентации для подростков с синдромом Дауна – таких, как Настя.

СПРАВКА «КП»

Фонд «Даунсайд Ап». Регистрация на велопробег.

ИСТОЧНИК KP.RU

Источник

Дети с синдромом дауна в орле

Дети с синдромом дауна в орле

Наш Центр Детского развития — это уникальный для нашего города Орла и Орловской области проект помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

Центр Детского Развития профессионально занимается психолого-педагогической поддержкой детей с расстройствами аутистического спектра, с синдромом Дауна, задержкой в развитии, различными речевыми нарушениями, ДЦП, редкими синдромами, гиперактивных детей и детей с трудностями поведения и общения. Для их обучения не подходят ни вспомогательные, ни речевые школы и детские сады, ни классы коррекции. Для работы с такой категорией детей необходимы особые специалисты, прошедшие специальное обучение и получающие постоянную профессиональную поддержку со стороны специалистов более высокого уровня. В Центре работают такие специально подготовленные специалисты.

Наши методики

Методика ABA

Дети с синдромом дауна в орле

На сегодняшний день одним из самых эффективных методов коррекции аутизма является поведенческая терапия или метод прикладного анализа поведения ABA (Applied behavior analysis).
АВА‑терапия — это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения. АВА как научная дисциплина изучает влияние факторов в окружающей среде на поведение…

Адаптивная физкультура

Дети с синдромом дауна в орле

Адаптивная система ставит своей целью не столько улучшение состояния здоровья человека с ограниченными возможностями, сколько восстановление его социальных функций, корректировку психологического состояния.
Цели и задачи
Часто адаптивная физическая культура становится единственной возможностью человека с инвалидностью стать членом общества. Главной целью специальной физической…

Иппотерапия

Дети с синдромом дауна в орле

Иппотерапия является признанным средством реабилитирующего воздействия на больных соматическими, психическими заболеваниями. Она может применяться при ДЦП, аутизме, шизофрении, болезни Дауна, сердечных, желудочно-кишечных и еще множестве других заболеваний и отклонений в состоянии здоровья. С древнейших времен известно благотворное влияние на здоровье человека езды и общения с лошадьми. Лечение…

Песочная терапия

Дети с синдромом дауна в орле

-Песочная терапия. Чем нам поможет песок? Всем нам хорошо знакомый песок кажется абсолютно простым и понятным. Однако на самом деле это удивительный и таинственный материал. И дети, и взрослые могут часами возиться в песке, строить песчаные замки или же просто наблюдать, как он пересыпается с ладони на ладонь. Песок может быть таким разным. Сухой и легкий или тяжелый и влажный…

Сенсорная комната

Дети с синдромом дауна в орле

Сенсорная комната — это место, где оживают чувства и побуждают личность ребёнка к развитию. Это среда, специально созданная для стимуляции органов зрения, слуха, осязания, обоняния и вестибулярного аппарата. Такая стимуляция активизирует сенсорные функции ребёнка и положительно сказывается на психическом развитии личности. Сеансы в сенсорной комнате стимулируют развитие предметной…

Методика PEP-3

Дети с синдромом дауна в орле

Методика PEP-3 (Психолого-Образовательный Профиль) создана для обследования детей с аутизмом, чтобы дифференцированно оценить способности ребенка с расстройствами аутистического спек­тра (РАС) к обучению, что является практи­чески очень важным моментом, так как развитие различных психических функций при аутизме происходит неравномерно, что необ­ходимо учитывать при составлении индивидуальных…

БОС-терапия «БОСЛАБ»

Дети с синдромом дауна в орле

С опытными специалистом во время тренировок на аппарате биологической обратной связи «БОСЛАБ» можно научиться контролировать свое состояние, обрести навыки саморегуляции, совладать с проблемами и болезненными ситуациями и состояниями. БОС-терапия дает возможность осознать и увидеть в себе качественно новое психофизиологическое состояние, научиться управлять им и собственной жизнью! С удовольствием.…

Услуги Центра Детского Развития

Центр Детского Развития предоставляет следующие услуги :

  • консультации специалиста по обучению и воспитанию детей с нарушенным интеллектуальным развитием;
  • консультации специалиста по социальной адаптации детей;
  • консультации специалиста по работе с глухими и слабослышащими детьми;
  • консультации специалиста по коррекции речевой патологии;
  • консультации специалиста по работе с детьми младшего возраста;

Информация для родителей:

  • Документы для первичной консультации
  • График приема специалистов

Если Вы хотите помочь

Вы можете сделать пожертвование по приведённым реквизитам.

Все, кто сделал пожертвование, будут упомянуты нами на странице Спасибо

Уже помогли? — Спасибо Вам!

Источник