Синдром уходов из дома и бродяжничества

        Министерство социального развития и труда Астраханской области         

Государственное специализированное казенное учреждение Астраханской области

«Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Исток»

СБОРНИК  

материалов областного семинара

«Синдром уходов и бродяжничества  у детей и подростков.  

Современные подходы и пути решения»

05 июня 2017 г.

г. Астрахань

2017

Редакционная комиссия: Э.Р. Туишева – директор ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

А.В. Редькина – заведующий отделением социально-психологической профилактики ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

А. З. Баткалиева – социальный педагог отделения социально-психологической профилактики ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

Сборник материалов областного семинара «Синдром уходов и бродяжничества у детей и подростков.  

Современные подходы и пути решения» (г. Астрахань, 05 июня 2017 г.) /Э. Р. Туишева ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток», 2017 г. – 52 с./

В сборнике представлены материалы областного семинара «Синдром уходов и бродяжничества у детей и подростков. Современные подходы и пути решения», состоявшегося 05 июня 2017 г.  

В статьях рассматривается опыт работы с воспитанниками учреждений для несовершеннолетних, подведомственных министерству социального развития и труда Астраханской области по профилактике самовольных уходов. Тексты даны в авторской редакции.

© ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

        КОМПЛЕКС МЕР ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ В         5

ЦЕНТРЕ «ОСТРОВОК»

Алиева А. Х., социальный педагог  

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Островок»

        ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОФИЛАКТИКИ         5

САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ ВОСПИТАННИКОВ

Балмухамбетов А.А. , социальный педагог

ГСКУ АО «ЦПД «Юность»

        СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО–РЕАБИЛИТАЦИОННОГО         9

ЦЕНТРА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ И САМОВОЛЬНЫХ

УХОДОВ ДЕТЕЙ

Бочкова Ю. Н. , социальный педагог

ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

        ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «ТРОПА ЖИЗНИ» С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ         15

РИСКА»

Елизарова Н.О., педагог-психолог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера»

        ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА И         19

БЕСПРИЗОРНОСТИ ДЕТЕЙ  

Ирижипова О. В., педагог-психолог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Дружба»

        ЖИЗНЬ КАК КИНО (ФИЛЬМОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ)          25

Овчинникова Е. А., педагог-психолог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера»

        УХОД ИЗ ДОМА И БРОДЯЖНИЧЕСТВО. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ         27

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ КОРРЕКЦИИ  

Павлова О.В. социальный педагог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Радуга»

        КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ         ПРЕДПОСЫЛКИ         И         ОПИСАНИЕ         33

СИНДРОМА УХОДА И БРОДЯЖНИЧЕСТВА

Редькина А. В., заведующий отделением социально-психологической профилактики

ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

        БРОДЯЖНИЧЕСТВО         КАК         ФОРМА         ДЕВИАНТНОГО         ПОВЕДЕНИЯ         40

ПОДРОСТКОВ

Ромберг Н.Р., педагог-психолог, Спиридонова Е.В., педагог-психолог ГСКУ АО «ЦПД «Улитка»

        ИСПОЛЬЗОВАНИЕ         ЭЛЕМЕНТОВ         МЕТОДА         СИМВОЛДРАММА         ДЛЯ         46

ПРОФИЛАКТИКИ САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

ИЗ СОЦИАЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Стукалова Н. П., педагог-психолог  

ГСКУ АО «ЦПД «Ручеек»

5

        МЕТОД         ТРУДОВОЙ         ТЕРАПИИ         ПО         ПРОГРАММЕ         ШВЕЙНОЙ         49

        МАСТЕРСКОЙ         «РУКОДЕЛЬНИЦА»         В         РАБОТЕ         С         ТРУДНЫМИ

ПОДРОСТКАМИ 

Штреккер О. А., социальный педагог  

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера»

Подростковый возраст — это период, который оказывает огромное влияние на всю последующую жизнь человека. Как он будет реагировать на события своей жизни, принимать решения, какой круг общения выберет, как будет относиться к самому себе и своим близким, как будет строить отношения с людьми, будет ли он успешным, научится ли достигать желаемого, каковы будут его стремления и как он будет преодолевать трудности — личностные ресурсы, навыки и умения для всего этого закладываются именно в подростковом возрасте.

На данном этапе развития общества происходит рост общественной активности детей и молодежи,  подростки все чаще вступают в необычные сообщества, общаясь в социальных сетях.  Участие же

подрастающего поколения в социальной деятельности, опыт реализации активной гражданско-нравственной позиции остаются недостаточными. Прогулки на свежем воздухе, спорт, развитие творческих способностей уходят на второй план.

При поступлении в наш центр  трудных  подростков с ними  ведётся комплексная работа всех специалистов.      Педагоги —  психологи центра в своей работе используют различные формы и методы работы. Наиболее полюбившимся  стали велопрогулки по прибрежной территории нашего города в  рамках программы по работе     с детьми «группы риска» «Тропа жизни».    

Программа «Тропа жизни» создана специально для работы с подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию, поскольку именно они нуждаются в формировании правильных приоритетов развития личности и ориентации на позитивный жизненный настрой.  Данная программа представляет собой системный взгляд на социальное становление личности подростка.

Работа по программе осуществляется через   организацию совместной деятельности педагогов – психологов и воспитанников центра. Занятия способствуют развитию навыков общения, усвоению жизненного  и нравственного опыта, повышению  уровня культуры поведения, формированию творческой направленности личности и формированию правильной жизненной позиции.

Основной    целью программы является   профилактика здорового образа жизни, асоциального поведения, осознания жизненных ценностей и сплочение подросткового коллектива. Добиваться этих целей помогают  тренинговые игры, сюжетно-ролевые игры, экскурсии, проведённые на  природе.  

План мероприятий по реализации программы: 

Достигнутые результаты программы:

1.Социальная интеграция: развитие компетентности в социальном функционировании;

2.Отсутствие самовольных уходов из реабилитационного центра;

3.Повышение уровня учебной мотивации;

4. Осознание собственной ценности и уникальности;
5. Развитие стрессоустойчивости;
6. Отсутствие фактов правонарушений среди воспитанников центра;

7.Создание новой когнитивной модели жизнедеятельности;

8.Реадаптация:         переоценка травматического         опыта         и         преодоление последствий травматического события.

Данная форма  работы является наиболее интересной для  подростков. Во время увлекательного путешествия и игр на свежем воздухе они получают в своё распоряжение эффективные инструменты коррекции собственных поведенческих стереотипов. Также велопрогулки способствуют снижению эмоционального напряжения и получению  заряда положительных эмоций.  

Список литературы 

Контакты для получения подробной информации:

ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

414056, г. Астрахань, ул. М. Максаковой, 10

Телефон: (8512) 54-21-01, 51-46-71, факс:54-21-58 E-mail: osrc2012@yandex.ru 

Сайт: osrcistok.ru

Только в Иркутске за девять месяцев этого года полицейские получили 719 заявлений о розыске несовершеннолетних — на 58 больше, чем в прошлом году.

Последний случай произошёл в этом месяце: из детского дома сбежали сразу восемь воспитанников. Сотрудники органов и общественники бьют тревогу: подростки отправляются в «самоволку» всё чаще — год от года цифры только растут. Проблему, которая грозит превратиться в массовую, эксперты обсудили на круглом столе в пресс-центре «АиФ-Иркутск».

Не от хорошей жизни

Случаи, когда дети убегают от любящих мамы и папы, хоть и случаются, но достаточно редки по сравнению с количеством историй, когда ребёнок отправляется на поиски более счастливого детства из госучреждений и больниц. В этом году в Иркутске оттуда убежали 366 подростков. До сих пор в розыске находятся 35 детей.

По словам старшего инспектора отдела по делам несовершеннолетних УМВД России по Иркутску, капитана полиции Елены Бычинской, основная причина ухода несовершеннолетних — их социальная запущенность. Зачастую в соцучреждения попадают дети, родители которых лишены родительских прав. При этом 80% страдают психоневрологическими заболеваниями: шизофренией, умственной отсталостью, синдромом бродяжничества. Многие привыкли вести асоциальный образ жизни.

Чаще всего «родной казённый дом» оставляют подростки 15-17 лет. Они не хотят подчиняться режиму соцучреждений, жаждут приключений или просто уходят «за компанию».

— Ещё одна причина — недостаточное внимание к проблемам детей со стороны руководителей учреждений, — считает старший инспектор. — Свободным временем этих ребятишек тоже часто никто не занимается. Нужно понимать, что это особые дети: они, как правило, неусидчивы, спонтанны в поведении, их непросто заинтересовать. Персонал же в таких домах часто не имеет большого опыта в общении с подобными детьми.

Выработали привычку

— Мы их возвращаем, а они опять убегают, — сетует полковник Андрей Жбанов, заместитель начальника УМВД по Иркутску.

Больше половины подростков, которые уже нашлись, отправляются «в путешествие» снова и снова. Да так часто, что воспитатели интернатов, просто привыкают к постоянным побегам детей и перестают их искать.

— Госучреждения не своевременно заявляют об уходе несовершеннолетних, — констатирует полковник. — С учётом того, что некоторые бегают по нескольку раз, это неудивительно. К примеру, у нас есть такой воспитанник в одном из иркутских учреждений в микрорайоне Юбилейном. Он уходит в месяц по три — четыре раза: у него синдром бродяжничества. К сожалению, администрация учреждения привыкла к тому, что дети сбегают, и ждёт по нескольку, дней прежде чем сообщить нам. Такую тенденцию необходимо ломать.

Как говорит уполномоченный по правам ребёнка в Иркутской области Светлана Семенова, в основе постоянных побегов несовершеннолетних не всегда лежат проблемы самих детей. Часто это проблемы взрослых, неспособных создать для ребёнка хорошие условия.

— У нас есть учреждения (например, детский дом № 2 в Иркутске), из которых ребятишки не уходят в принципе, — заявляет Светлана Семёнова. — А есть пятый детский дом, из которого дети бегут постоянно. Это говорит о плохой организации внутри учреждения. Если ребёнку плохо в детдоме, он найдёт любую причину, чтобы убежать. Здесь уже возникают большие вопросы к руководству, и я уверяю, мы им скоро займёмся.

Нередко, по словам уполномоченного, из детских домов убегают к родителям, лишённых родительских прав.

— Иногда нам кажется, что, поместив малыша в соцучреждение, мы спасли его от асоциальной обстановки, решили, где ему будет лучше, — говорит Светлана Семёнова. — Но, как бы не было чисто и красиво в учреждении, ребёнку хочется к маме — туда, где он родился и вырос, где его якобы любят.

Смотрите также:

• Куда летят «аистята»? Как сегодня складываются судьбы детей с диагнозом «ВИЧ» →
• Елена Почаева: «Отказникам нужно помогать не материально, а программно» →
• Труд на земле лечит от эгоизма →