Синдром выгорания в профессиях системы человек

Синдром выгорания в профессиях системы человек thumbnail

Ñàäûêîâà À.Ê., ó÷åíûé ñåêðåòàðü Ó÷åíîãî ñîâåòà Àêàäåìèè Êîìèòåòà ÓÈÑ ÌÞ Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí, ìàéîð þñòèöèè, êàíäèäàò ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê.

Ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå — îäèí èç íîâåéøèõ, ðàññìîòðåííûõ â ïñèõîëîãè÷åñêîé ëèòåðàòóðå ìåõàíèçìîâ ïñèõîëîãè÷åñêîé çàùèòû. È â ñèëó ñâîåé íîâèçíû åãî îïðåäåëåíèå íåñêîëüêî ðàçìûòî, õîòÿ, ïî ñóòè, íè îäíî èç ýòèõ ïîíèìàíèé ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ íå ïðîòèâîðå÷èò äðóã äðóãó. Âàøåìó âíèìàíèþ ïðåäëàãàåòñÿ ñëåäóþùåå îïðåäåëåíèå: «ñèíäðîì «ñãîðàíèÿ», èëè ôåíîìåí «âûãîðàíèÿ» (burnout), ïðîÿâëÿåòñÿ êàê ñîñòîÿíèå ôèçè÷åñêîãî è ïñèõè÷åñêîãî èñòîùåíèÿ, âûçâàííîãî ýìîöèîíàëüíûì ïåðåíàïðÿæåíèåì ïðè ðàáîòå ñ ëþäüìè» (Áàðàáàíîâà, 1995. Ñ. 54 — 55).

Òåðìèí «ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå» óïîòðåáëÿåòñÿ äëÿ îïèñàíèÿ ýìîöèîíàëüíîãî ñîñòîÿíèÿ çäîðîâûõ ëþäåé, íàõîäÿùèõñÿ â èíòåíñèâíîì òåñíîì îáùåíèè ñ êëèåíòàìè, ïàöèåíòàìè â ýìîöèîíàëüíî íàãðóæåííîé àòìîñôåðå ïðè îêàçàíèè ïðîôåññèîíàëüíîé ïîìîùè. Âûãîðàíèå ñòàíîâèòñÿ âñå áîëüøåé ñîöèàëüíîé ïðîáëåìîé â ñâÿçè ñ òåì, ÷òî êîëè÷åñòâî ïðîôåññèîíàëîâ, ðàáîòàþùèõ â ïðîôåññèÿõ òèïà «÷åëîâåê — ÷åëîâåê», óâåëè÷èâàåòñÿ, è âñå áîëüøå ëþäåé èìåþò âîçìîæíîñòü ïðèîáðåñòè ñèíäðîì «ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ».

 ïðîöåññå âûïîëíåíèÿ ëþáîé ðàáîòû ëþäÿì ñâîéñòâåííî èñïûòûâàòü ôèçè÷åñêèå è íåðâíî-ïñèõè÷åñêèå íàãðóçêè. Èõ âåëè÷èíà ìîæåò áûòü ðàçëè÷íîé â ðàçíûõ âèäàõ äåÿòåëüíîñòè. Ïðè íåáîëüøèõ íàãðóçêàõ, äåéñòâóþùèõ ïîñòîÿííî, ëèáî ðàçîâûõ çíà÷èòåëüíûõ íàãðóçêàõ áåññîçíàòåëüíî âêëþ÷àþòñÿ åñòåñòâåííûå ìåõàíèçìû ðåãóëÿöèè, è îðãàíèçì ñïðàâëÿåòñÿ ñ ïîñëåäñòâèÿìè ýòèõ íàãðóçîê ñàì, áåç ñîçíàòåëüíîãî ó÷àñòèÿ ÷åëîâåêà. Ïðè äîñòèæåíèè îïðåäåëåííîãî óðîâíÿ íàïðÿæåííîñòè îðãàíèçì íà÷èíàåò ïûòàòüñÿ çàùèòèòü ñåáÿ. Ýòî ïðîÿâëÿåòñÿ â ñèíäðîìå «ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ». Îí ìîæåò âêëþ÷àòü áîëüøîå êîëè÷åñòâî ðàçíîîáðàçíûõ ñèìïòîìîâ êàê ïñèõîëîãè÷åñêîãî, òàê è ñîìàòè÷åñêîãî ïëàíà: ÷óâñòâî õðîíè÷åñêîé óñòàëîñòè, óòîìëåíèÿ; ðàçäðàæèòåëüíîñòü, íàïðÿæåííîñòü, òðåâîæíîñòü; ïîäàâëåííîå íàñòðîåíèå è ñâÿçàííûå ñ íèì ïåðåæèâàíèÿ òèïà ïåññèìèçìà, áåçíàäåæíîñòè, áåññìûñëåííîñòè, àïàòèè, öèíèçìà; ÷óâñòâî âèíû; íàðóøåíèå àïïåòèòà (åãî ñíèæåíèå èëè, íàîáîðîò, ïîÿâëåíèå ñêëîííîñòè ê ïåðååäàíèþ), íàðóøåíèå ñíà, çëîóïîòðåáëåíèå õèìè÷åñêèìè àãåíòàìè (òàáàêîì, êîôå, àëêîãîëåì, íàðêîòèêàìè). Êðîìå òîãî, ìåíÿåòñÿ îòíîøåíèå ÷åëîâåêà ê ñâîåé äåÿòåëüíîñòè: ïîÿâëÿåòñÿ íåãàòèâíîå îòíîøåíèå ê êëèåíòàì è ê ñàìîé ðàáîòå, îñêóäåâàåò ðåïåðòóàð ðàáî÷èõ äåéñòâèé, ïðîïàäàåò ñòðåìëåíèå ê ïðîôåññèîíàëüíûì äîñòèæåíèÿì.

Õàðàêòåðíàÿ äëÿ ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ ñèìïòîìàòèêà ìîæåò áûòü ñâåäåíà ê òðåì êëàñòåðàì ñèìïòîìîâ: èñòîùåíèþ, îòòîðæåíèþ êëèåíòà è ñíèæåíèþ ñòðåìëåíèÿ ê ñàìîðåàëèçàöèè â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè.

  1. Ýìîöèîíàëüíîå èñòîùåíèå ïîÿâëÿåòñÿ â íàðàñòàíèè ýìîöèîíàëüíîé íåóñòîé÷èâîñòè, íåñïîñîáíîñòè äàòü àäåêâàòíóþ ýìîöèîíàëüíóþ ðåàêöèþ.
  2. Îòòîðæåíèå êëèåíòà ïðîÿâëÿåòñÿ â îòðèöàòåëüíîì, öèíè÷íîì ëèáî áåçðàçëè÷íîì îòíîøåíèè ê êëèåíòó. Òàêîå ïîâåäåíèå ïîëó÷èëî íàçâàíèå «äåãóìàíèçàöèÿ â öåëÿõ ñàìîçàùèòû», îíî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé çàùèòó îò ïîäàâëÿþùèõ ýìîöèîíàëüíûõ ñîñòîÿíèé ïóòåì îáðàùåíèÿ ñ êëèåíòîì êàê ñ îáúåêòîì.
  3. Ñíèæåíèå ñòðåìëåíèÿ ê ñàìîðåàëèçàöèè â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè ïðîÿâëÿåòñÿ â òåíäåíöèè ê íåãàòèâíîìó ñàìîâîñïðèÿòèþ â ïðîôåññèîíàëüíîì ïëàíå è íåóäîâëåòâîðåííîñòüþ äîñòèæåíèÿìè â ðàáîòå.

Âûäåëÿþòñÿ òðè îñíîâíûå ñòàäèè ñèíäðîìà:

  1. Íà ïåðâîé, íà÷àëüíîé ñòàäèè ó ñïåöèàëèñòîâ íàáëþäàþòñÿ îòäåëüíûå ñáîè íà óðîâíå âûïîëíåíèÿ ôóíêöèé, ïðîèçâîëüíîãî ïîâåäåíèÿ, íåêîòîðûå ôðàãìåíòàðíûå ïðîâàëû ïàìÿòè, çàáûâàíèå êàêèõ-òî ìîìåíòîâ (íàïðèìåð, âíåñåíà íóæíàÿ çàïèñü èëè íåò â äîêóìåíòàöèþ, çàäàâàëñÿ ëè «ó÷àñòíèêó» ïëàíèðóåìûé âîïðîñ, ÷òî îí îòâåòèë íà ïîñòàâëåííûé âîïðîñ), ñáîè â âûïîëíåíèè êàêèõ-ëèáî äâèãàòåëüíûõ äåéñòâèé è ò.ä.
  2. Íà âòîðîé ñòàäèè íàáëþäàåòñÿ ñíèæåíèå èíòåðåñà ê ðàáîòå, ïîòðåáíîñòè â îáùåíèè (â òîì ÷èñëå è äîìà, ñ äðóçüÿìè) («íå õî÷åòñÿ âèäåòü êëèåíòîâ», «â ÷åòâåðã îùóùåíèå, ÷òî óæå ïÿòíèöà», «íåäåëÿ äëèòñÿ íåñêîí÷àåìî»), íàðàñòàíèå àïàòèè ê êîíöó íåäåëè, ïîÿâëåíèå óñòîé÷èâûõ ñîìàòè÷åñêèõ ñèìïòîìîâ (íåò ñèë, ýíåðãèè, îñîáåííî ê êîíöó íåäåëè: ãîëîâíûå áîëè ïî âå÷åðàì; «ìåðòâûé ñîí, áåç ñíîâèäåíèé», óâåëè÷åíèå ÷èñëà ïðîñòóäíûõ çàáîëåâàíèé); ïîâûøåííàÿ ðàçäðàæèòåëüíîñòü (ëþáàÿ ìåëî÷ü íà÷èíàåò ðàçäðàæàòü).
  3. Òðåòüÿ ñòàäèÿ — ñîáñòâåííî ëè÷íîñòíîå âûãîðàíèå. Õàðàêòåðíà ïîëíàÿ ïîòåðÿ èíòåðåñà ê ðàáîòå è æèçíè âîîáùå, ýìîöèîíàëüíîå áåçðàçëè÷èå, îòóïåíèå, íåæåëàíèå âèäåòü ëþäåé è îáùàòüñÿ ñ íèìè, îùóùåíèå ïîñòîÿííîãî îòñóòñòâèÿ ñèë.

Òàêèì îáðàçîì, ìîæíî ãîâîðèòü î òîì, ÷òî ôåíîìåí âûãîðàíèÿ ïðîÿâëÿåòñÿ êàê íà èíäèâèäóàëüíîì, òàê è íà ñîöèàëüíîì óðîâíå: ýòî è ñíèæåíèå ñàìîîöåíêè, è óõóäøåíèå ìåæëè÷íîñòíûõ îòíîøåíèé. Ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå îêàçûâàåò íåáëàãîïðèÿòíîå âëèÿíèå íà ëè÷íîñòü è ïñèõè÷åñêîå çäîðîâüå èíäèâèäà, ñ îäíîé ñòîðîíû, è íà ðåçóëüòàòû åãî äåÿòåëüíîñòè — ñ äðóãîé.  ñâÿçè ñ ýòèì íåîáõîäèìî ñâîåâðåìåííîå âûÿâëåíèå, ïðåäîòâðàùåíèå è êîððåêöèÿ äàííîãî ñèíäðîìà.

Äàííûé ôåíîìåí íå ÿâëÿåòñÿ ñòðîãî ñïåöèôè÷íûì äëÿ êàêîé-òî îäíîé ïðîôåññèè. Îí äîñòàòî÷íî ÷àñòî íàáëþäàåòñÿ ó ìíîãèõ ïðåäñòàâèòåëåé ñîöèîíîìè÷åñêèõ (â ÷àñòíîñòè, «ïîìîãàþùèõ») ïðîôåññèé: âðà÷åé, ïñèõîëîãîâ, ïñèõîòåðàïåâòîâ, þðèñòîâ, ó÷èòåëåé è äð.

Ìû ïðåäëàãàåì ðàññìàòðèâàòü ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå, êàê è âñÿêèé ìåõàíèçì ïñèõîëîãè÷åñêîé çàùèòû, â êîíòåêñòå: «ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà — íåâðîç» <1>.

<1> Âàñèëþê Ô.Å. Ïñèõîëîãèÿ ïåðåæèâàíèÿ. Ì., 1984.

 ñâîþ î÷åðåäü, ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà — ýòî ñèñòåìà ðåãóëÿöèè, ñëóæàùàÿ óñòðàíåíèþ èëè ñâåäåíèþ äî ìèíèìóìà íåãàòèâíûõ, òðàâìèðóþùèõ ëè÷íîñòü ïåðåæèâàíèé, ñîïðÿæåííûõ ñ âíóòðåííèìè èëè âíåøíèìè êîíôëèêòàìè, ñîñòîÿíèÿìè òðåâîãè è äèñêîìôîðòà. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà íàïðàâëåíà íà ñîõðàíåíèå ñòàáèëüíîñòè ñàìîîöåíêè ëè÷íîñòè, åå îáðàçà «ÿ» è îáðàçà ìèðà, êîòîðàÿ äîñòèãàåòñÿ ïóòåì óñòðàíåíèÿ èç ñîçíàíèÿ èñòî÷íèêîâ êîíôëèêòíûõ ïåðåæèâàíèé <2>.

<2> Ïñèõîëîãè÷åñêèé ñëîâàðü / Ïîä îáù. íàó÷. ðåä. Ï.Ñ. Ãóðåâè÷à. Ì.: ÎËÌÀ Ìåäèà Ãðóïï; ÎËÌÀ ÏÐÅÑÑ, Îáðàçîâàíèå, 2007. Ñ. 248, 400.

Читайте также:  Витреомакулярный тракционный синдром что это

Íåâðîç — ðàññòðîéñòâî ïñèõè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, îòêëîíåíèå îò íîðìû, êîòîðîå ðîæäàåò ìó÷èòåëüíûå ïåðåæèâàíèÿ, ñîñòîÿíèå ðàçúåäèíåííîñòè ñ ñàìèì ñîáîé, âûçâàííîå ïñèõîòðàâìèðóþùèìè ôàêòîðàìè.

Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå èìååò è ñâîè ïëþñû, òàê êàê ïîçâîëÿåò ÷åëîâåêó ýêîíîìíî è äîçèðîâàííî ðàñõîäîâàòü ýíåðãåòè÷åñêèå ðåñóðñû. Ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå îòðèöàòåëüíî ñêàçûâàåòñÿ íà âûïîëíåíèè ÷åëîâåêîì ñâîåé äåÿòåëüíîñòè è îòíîøåíèÿõ ñ ïàðòíåðàìè, òàê êàê ïðèâîäèò ê ýìîöèîíàëüíîé è ëè÷íîñòíîé îòñòðàíåííîñòè, íåóäîâëåòâîðåííîñòè ñîáîé, âñëåä çà êîòîðûìè ñëåäóåò òðåâîãà, äåïðåññèÿ è âñåâîçìîæíûå ïñèõîñîìàòè÷åñêèå íàðóøåíèÿ, íåàäåêâàòíîå ýìîöèîíàëüíîå ðåàãèðîâàíèå.

Ñèíäðîì ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ ñòàâèòñÿ â çàâèñèìîñòü è îò òåìïåðàìåíòà. Èíà÷å ãîâîðÿ, ôåíîìåí ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ èìååò ìåñòî òîãäà, êîãäà ó ñóáúåêòà òðóäà âîçíèêàþò íåãàòèâíûå, îòðèöàòåëüíûå îòíîøåíèÿ ê îáúåêòó ñâîåãî òðóäà, îäíàêî ïðè ýòîì îáúåêòèâíûå óñëîâèÿ ïðîôåññèé òèïà «÷åëîâåê — ÷åëîâåê» òðåáóþò ïîëîæèòåëüíîãî è âíèìàòåëüíîãî îòíîøåíèÿ ê íåìó.  ðåçóëüòàòå ïðèõîäèòñÿ íà ïðåäñîçíàòåëüíîì óðîâíå ñäåðæèâàòü ñâîè îòíîøåíèÿ, ïîäàâëÿòü èõ, çàìåíÿòü íà ïðîòèâîïîëîæíûå, ÷òî ìîæåò ïðèâåñòè êàê ðàç è ê íåóäîâëåòâîðåííîñòè ñâîèì òðóäîì, ñîáîé, ê ýìîöèîíàëüíîé ðàçðÿäêå íà ñâîèõ áëèçêèõ, äåçîðãàíèçóÿ ïðîôåññèîíàëüíóþ äåÿòåëüíîñòü è ìåæëè÷íîñòíûå îòíîøåíèÿ.

Ì.Â. Áàðàáàíîâîé áûëè ñäåëàíû ñëåäóþùèå âûâîäû:

  1. ÿâëåíèå «âûãîðàíèÿ» ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê îïðåäåëåííîå èçìåíåíèå â ñòðóêòóðå ïñèõè÷åñêèõ ðåãóëÿòîðîâ òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè — îáðàçå îáúåêòà è îáðàçå ñóáúåêòà òðóäà;
  2. ó èñïûòóåìûõ ñ âûñîêèì óðîâíåì «âûãîðàíèÿ» èìååò ìåñòî òåíäåíöèÿ íåãàòèâíîãî îòíîøåíèÿ ê îáúåêòó òðóäà — ÷åëîâåêó. Íàïðîòèâ, íèçêèé óðîâåíü âûðàæåííîñòè ñèìïòîìîâ «âûãîðàíèÿ» îòìå÷àåòñÿ ó âðà÷åé ñ ïîçèòèâíûì îòíîøåíèåì êàê ê áîëüíîìó, òàê è ê ñåáå;
  3. âûñîêèé óðîâåíü «âûãîðàíèÿ» ñâîéñòâåí ñîòðóäíèêàì, îáëàäàþùèì íèçêèìè ïîêàçàòåëÿìè óðîâíÿ ãîòîâíîñòè ê ñîöèàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, è íàîáîðîò;
  4. îáùàÿ ýìîöèîíàëüíîñòü îêàçàëàñü íåñïåöèôè÷íûì ñâîéñòâîì äëÿ èçó÷àåìîãî ôåíîìåíà (Áàðàáàíîâà, 1995. Ñ. 54 — 55).

Ñàìè ñèìïòîìû ñèíäðîìà «ñãîðàíèÿ» òàêæå âðÿä ëè îòëè÷àþòñÿ ñòðîãîé ñïåöèôè÷íîñòüþ è ìîãóò âàðüèðîâàòüñÿ îò ëåãêèõ ïîâåäåí÷åñêèõ ðåàêöèé (ðàçäðàæèòåëüíîñòü, óòîìëÿåìîñòü ê êîíöó ðàáî÷åãî äíÿ è ò.ï.) äî ïñèõîñîìàòè÷åñêèõ, íåâðîòè÷åñêèõ è, âåðîÿòíî, äàæå ïñèõîòè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ.

Ñëåäîâàòåëüíî, è ïðîôèëàêòèêà ñèíäðîìà «ñãîðàíèÿ», è ìåðû áîðüáû ñ íèì òàêæå íåñïåöèôè÷íû. Îíè ìîãóò âàðüèðîâàòüñÿ îò ïðåäîñòàâëåíèÿ îòäûõà, çàíÿòèé ãèìíàñòèêîé è àóòîãåííîé òðåíèðîâêîé äî ãîñïèòàëèçàöèè ñ íàçíà÷åíèåì «ìàëûõ» è «áîëüøèõ» òðàíêâèëèçàòîðîâ è ò.ä.

Äëÿ ïðîôèëàêòèêè íàïðÿæåííîñòè, ïðåäîòâðàùåíèÿ «ñèìïòîìà âûãîðàíèÿ» íåîáõîäèìî èñïîëüçîâàòü ïðèåìû ñàìîðåãóëÿöèè è âîññòàíîâëåíèÿ ñåáÿ. Ýòî — òåõíèêà áåçîïàñíîñòè äëÿ ñïåöèàëèñòîâ, ðàáîòàþùèõ â ïðîôåññèè «÷åëîâåê — ÷åëîâåê».

Þ.Å. Àëåøèíà âûäåëÿåò ïÿòü îñíîâíûõ ýòè÷åñêèõ ïðèíöèïîâ, ñëåäîâàíèå êîòîðûì ÿâëÿåòñÿ îñîáåííî âàæíûì <3>:

<3> Àëåøèíà Þ.Å. Èíäèâèäóàëüíîå è ñåìåéíîå êîíñóëüòèðîâàíèå. Ì., 1994.

  1. äîáðîæåëàòåëüíîå è áåçîöåíî÷íîå îòíîøåíèå ê îáúåêòó òðóäà;
  2. îðèåíòàöèÿ íà íîðìû è öåííîñòè âàøåãî ïàðòíåðà ïî ñëóæåáíîìó âçàèìîäåéñòâèþ;
  3. çàïðåò äàâàòü ñîâåòû. Ñîâåòóÿ, âû áåðåòå íà ñåáÿ îòâåòñòâåííîñòü çà ïðîèñõîäÿùåå, ÷òî íå ñïîñîáñòâóåò ðàçâèòèþ ëè÷íîñòè îáúåêòà òðóäà è åãî àäåêâàòíîãî îòíîøåíèÿ ê äåéñòâèòåëüíîñòè. Îäíàêî íå ñòîèò ïóòàòü ñîâåò ñ ïðåäîñòàâëåíèåì îáúåêòèâíîé èíôîðìàöèè, êîòîðóþ èíîãäà ïðîñòî íåîáõîäèìî äàòü êëèåíòó;
  4. àíîíèìíîñòü. Ëþáàÿ èíôîðìàöèÿ, ñîîáùåííàÿ îáúåêòîì òðóäà ñóáúåêòó, íå ìîæåò áûòü ïåðåäàíà áåç åãî ñîãëàñèÿ íè â êàêèå îáùåñòâåííûå èëè ãîñóäàðñòâåííûå îðãàíèçàöèè, ÷àñòíûì ëèöàì, â òîì ÷èñëå ðîäñòâåííèêàì èëè äðóçüÿì;
  5. ðàçãðàíè÷åíèå ëè÷íûõ è ïðîôåññèîíàëüíûõ îòíîøåíèé, ñ öåëüþ ñîõðàíåíèÿ îáúåêòèâíîé è îòñòðàíåííîé ïîçèöèè, íåîáõîäèìîé äëÿ ýôôåêòèâíîãî ðàçðåøåíèÿ ïðîèçâîäñòâåííûõ çàäà÷ ïðîáëåì êëèåíòà (Àëåøèíà, 1994. Ñ. 11 — 12). (Ñì. Ðîññèéñêàÿ àññîöèàöèÿ òåëåôîííîé ýêñòðåííîé ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîìîùè: Áóêëåò. ÑÏá., 1996.)

Ñîáëþäåíèå âûøåóêàçàííûõ ýòè÷åñêèõ ïðèíöèïîâ áóäåò ñïîñîáñòâîâàòü ïðåîäîëåíèþ âíåøíèõ óñëîâèé âîçíèêíîâåíèÿ ñèíäðîìà ýìîöèîíàëüíîãî âûãîðàíèÿ.

Ëèòåðàòóðà

  1. Áàðàáàíîâà Ì.Â. Èçó÷åíèå ïñèõîëîãè÷åñêîãî ñîäåðæàíèÿ ñèíäðîìà âûãîðàíèÿ: Ðåô. äèïëîìíîé ðàáîòû. ÌÃÓ. Ôàêóëüòåò ïñèõîëîãèè, 1994 // Âåñòíèê Ìîñê. óí-òà. Ñåðèÿ 14. Ïñèõîëîãèÿ. 1995. N 1.
  2. Áåðí Ý. Èãðû, â êîòîðûå èãðàþò ëþäè… Ë., 1992.
  3. Íàðèöûí Í.Í. Ìîñêîâñêèé ðûíîê ïñèõîòåðàïåâòè÷åñêèõ óñëóã, èëè Áàçàð ïî-ðóññêè // Ïñèõîëîãè÷åñêèé æóðíàë. 1994. N 2.
  4. Ïèç À. ßçûê æåñòîâ. Âîðîíåæ, 1992.
  5. Ðîññèéñêàÿ àññîöèàöèÿ òåëåôîííîé ýêñòðåííîé ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîìîùè: Áóêëåò. ÑÏá., 1996.
  6. Ìåíîâùèêîâ Â.Þ. Ââåäåíèå â ïñèõîëîãè÷åñêîå êîíñóëüòèðîâàíèå. Ñåðèÿ «Òåîðèÿ è ïðàêòèêà ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîìîùè» / Ïîä ðåä. Î.Â. Êâàñîâîé. ÃÏÏ «Ïå÷àòíûé äâîð» Ìèíèñòåðñòâà ÐÔ ïî äåëàì ïå÷àòè, òåëåðàäèîâåùàíèÿ è ñðåäñòâ ìàññîâûõ êîììóíèêàöèé.

Источник

Интерес к синдрому «психического выгорания» возник в зарубежной психологии в 1970-е годы, и эта проблема до сих пор широко изучается в контексте профессиональных стрессов

Синдром «выгорания» в профессиях системы «Человек-Человек»

Существуют различные определения «выгорания», однако в наиболее общем виде оно рассматривается как долговременная стрессовая реакция или синдром, возникающий вследствие продолжительных профессиональных стрессов средней интенсивности. В связи с этим синдром «психического выгорания» (burnout) обозначается рядом авторов понятием «профессиональное выгорание», что позволяет рассматривать это явление в аспекте личной деформации профессионала под влиянием длительного профессионального стажа.

Синдром «выгорания» наиболее характерен для представителей коммуникативных профессий, в том числе для всех категорий руководителей, менеджеров, выполняющих функции управления персоналом.

Многие исследования показывают, что ключевую роль в синдроме «выгорания» играют эмоционально затрудненные или напряженные отношения в системе «человек — человек», например, отношения между лечащим врачом и трудными больными, между руководителем и подчиненными в конфликтных ситуациях или при неблагоприятном психологическом климате в трудовом коллективе.

Читайте также:  Синдром прорезывания зубов у грудничка

Наиболее ярко синдром «выгорания» проявляется в тех случаях, когда коммуникации отягощены эмоциональной насыщенностью или когнитивной сложностью. Вероятность появления проблемы «выгорания» увеличивается по мере возрастания частоты и продолжительности контактов разрушительной или раздражительной природы. Соответствующим o6paзом «выгорание» соотносится с количеством и качеством контактов, которые профессионал имел со своими подчиненными, клиентами, подопечными и т. д.

В настоящее время хорошо известны три модели «психического выгорания» и соответствующие им методы его оценки:

1. Согласно первой модели, «выгорание» — это состояние физического и психологического истощения, вызванного длительным пребыванием в эмоционально перегруженных ситуациях. Данная трактовка близка пониманию «выгорания» как синдрома «хронической усталости». В противоположность двум другим подходам, приверженцы одномерного подхода не ограничивают «выгорание» какими-либо определенными профессиональными; группами.

2. Вторая модель принадлежит голландским исследователям. Они рассматривают «выгорание» как двухмерный конструкт, состоящий из эмоционального истощения и деперсонализации. Последняя проявляется в изменении отношений либо к себе, либо к другим (подчиненным, пациентам, коллегам).

3. Третьей, наиболее распространенной является трехкомпонентная модель синдрома «выгорания» американских исследователей Кристины Маслач и Сюзан Джексон. В соответствии с данной моделью, «выгорание понимается как синдром эмоционального истощения, деперсонализации и редукции личных достижений. Эмоциональное истощение рассматривается как основная составляющая «профессионального выгорания» и проявляется в сниженном эмоциональном фоне, равнодушии или эмоциональном перенасыщении. Вторая составляющая — деперсонализация — проявляется в деформации отношений с другими людьми. В одних случаях это может быть повышение зависимости от других, в иных — повышение негативизма, циничности установок и чувств по отношению к реципиентам: пациентам, клиентам, подчиненным и др. Третий компонент «выгорания» — редукция личных достижений — может проявляться либо в тенденции к негативному оцениванию себя, своих профессиональных достижений и успехов, негативизме относительно служебных достоинств и возможностей, либо в редуцировании собственного достоинства, ограничении своих возможностей, обязанностей по отношению к другим.

Предлагаем измерить степень профессионального «выгорания» согласно трехмерной модели данного синдрома. Для этого вам необходимо пройти небольшой тест №1.

Технология регенерации при выгорании (макет)

Правила пользования:

1. До начала работ диагностировать выгорание, чтобы представленные ниже инструменты коррекции не причинили вред здоровью (см. тест №2).

2. Обеспечить себе поддержку опытного старого терапевта для мониторинга состояния.

3. На основе макета тщательно подобрать себе индивидуальные инструменты и технологии, так как представленные рекомендации могут не подходить определенному человеку по ряду причин — инструменты действуют на всех по-разному.

4. Регенерация начинается с простых действий в области здоровья и физиологии человека, а потом можно переходить к исправлению более сложных личностных и психологических повреждений. Часто физическая регенерация снимает личностные и психологические проблемы автоматически.

Этапы регенерации:

1. Признание необходимости существовать в изнашивающей среде и дальше, готовность к такому существованию, принятие его позитивно (без внутренних отрицательных эмоций). Или, как альтернатива, уход в долговременный отдых или дауншифтинг.

2. Выяснение генетических особенностей здоровья, первичная диспансеризация или некоторый период наблюдения за собственным здоровьем или поведением.

3. Регенерация синдрома потери радости (агедонизма/агедонии): необходимо найти маленькие радости (вспомнить, что любил в детстве; что давно хотелось сделать (маленькое) и доставить себе удовольствие) — и делать их немедленно, как захотелось или вспомнилось. Использовать в быту (желательно каждый день) нравящиеся ароматы, свет и цвет, растения, камни, фигурки и поделки, рисунки ребенка, стихи и цитаты, любимые продукты питания и другие мелочи, которые приносят или приносили в прошлом радость. Учиться улыбаться перед зеркалом заново (если уже разучились), учиться радоваться простым компонентам жизни: погоде, солнцу, ветру, домашнему животному…

4. Регенерация трудоголии (варианта синдрома адреналиновой наркомании): отследить в своем поведении выраженные элементы или периоды трудоголии или целиком процесс или состояние трудоголии; признать его ненормальным — лишающим отдыха и восстановления; задаться вопросом: «Какие проблемы стоят за трудоголией в реальности?» — определить, нет ли за трудоголией попыток бежать от одиночества или, наоборот, от близких, с которыми сложно или невозможно жить; нет ли страха потерять работу или проект; нет ли избыточного желания казаться нужным; нет ли бегства от собственной внутренней пустоты и дисгармонии (и другие варианты мимикрии). Если трудоголия не имеет негативной подоплеки — перейти к коррекции объема нагрузок с помощью тайминга и тайм-менеджмента, сетевого планирования, маршрутизации выполнения задач, сортировки задач и их ранжирования, отказа от дополнительных и чужих функций на работе, снятия матричности в жизни и на работе до возможного предела (сокращение числа направлений до 3-4); приучать себя к скоростному, но не поспешному выполнению задания (поспешать не торопясь); построить баланс жизни и работы в виде модели (на бумаге), осмыслить ее и начать реализовывать. Если трудоголию сопровождают другие виду адреналиновой наркомании (опасные виды спорта или увлечения, неумеренное потребление спиртного, опасный стиль вождения, провоцирующее поведение и др.) — отказаться от такого поведения, заняться гармонизирующими видами досуга или спорта: садоводство или цветоводство, кулинария, йога, у-шу, цигун и другие виды восточных традиций, исключая работу с оружием и техники боя; рыбалка, походы в некритические зоны и в нормальных условиях, походы за грибами, спокойные виды искусств — в целом заниматься всякими неторопливыми и плавными занятиями, сдерживая адреналиновые порывы.

5. Регенерация МДС (маниакально-депрессивного синдрома/синдрома хронической усталости, синдрома менеджера).

6. Регенерация целей, ценностей и мотиваторов.

7. Регенерация отношений (зоны любви и страсти).

Регенерация синдрома потери радости (агедонизмаагедонии):

a. Необходимо найти маленькие радости (вспомнить, что любил в детстве; что давно хотелось сделать (маленькое) и доставить себе удовольствие) и делать их немедленно, как захотелось или вспомнилось.

b. Использовать в быту (желательно каждый день) нравящиеся ароматы, свет и цвет, растения, камни, фигурки и поделки, рисунки ребенка, стихи и цитаты, любимые продукты питания и другие мелочи, которые приносят или приносили в прошлом радость.

Читайте также:  Острая и хроническая почечная недостаточность нефротический синдром

c. Учиться улыбаться перед зеркалом заново (если уже разучились), учиться радоваться простым компонентам жизни: погоде, солнцу, ветру, домашнему животному…

Регенерация трудоголии (варианта синдрома адреналиновой наркомании):

a. Отследить в своем поведении выраженные элементы или периоды трудоголии или целиком процесс или состояние трудоголии; признать его ненормальным — лишающим отдыха и восстановления;

b. Задаться вопросом: «Какие проблемы стоят за трудоголией в реальности?» — определить, нет ли за трудоголией попыток бежать от одиночества или, наоборот, от близких, с которыми сложно или невозможно жить; нет ли страха потерять работу или проект; нет ли избыточного желания казаться нужным; нет ли бегства от собственной внутренней пустоты и дисгармонии (и другие варианты мимикрии).

c. Если трудоголия не имеет негативной подоплеки — перейти к коррекции объема нагрузок с помощью тайминга и тайм-менеджмента, сетевого планирования, маршрутизации выполнения задач, сортировки задач и их ранжирования, отказа от дополнительных и чужих функций на работе, снятия матричности в жизни и на работе до возможного предела (сокращение числа направлений до 3-4); приучать себя к скоростному, но не поспешному выполнению задания (поспешать не торопясь);

d. Построить баланс жизни и работы в виде модели (на бумаге), осмыслить ее и начать реализовывать.

e. Если трудоголию сопровождают другие виду адреналиновой наркомании (опасные виды спорта или увлечения, неумеренное потребление спиртного, опасный стиль вождения, провоцирующее поведение и др.) — отказаться от такого поведения, заняться гармонизирующими видами досуга или спорта: садоводство или цветоводство, кулинария, йога, у-шу, цигун и другие виды восточных традиций, исключая работу с оружием и техники боя; рыбалка, походы в некритические зоны и в нормальных условиях, походы за грибами, спокойные виды искусств — в целом заниматься всякими неторопливыми и плавными занятиями, сдерживая адреналиновые порывы.

f. Если за трудоголией скрываются другие личностные проблемы — перейти к их решению или осмыслению, попутно занимаясь другими аспектами выгорания.

Регенерация МДС (маниакально-депрессивного синдрома синдрома хронической усталости, синдрома менеджера):

a. Восстановление сна: сон должен быть непрерывно синхронизирован 1,5 или 2 часам (это минимальное время сна для любого человека); голодание на ночь исключить, диеты исключить; если усталость слишком велика и аппетита нет, или он, наоборот, избыточен — выждать время (отдохнуть), пока состояние не нормализуется, и после этого поесть; если голод поднимает ночью — съесть кусок хлеба или бутерброд с сыром или мясом/мясными изделиями; выпить стакан теплого молока или полбокала красного вина; если засыпание после естественных мер не происходит — принять ванну с расслабляющими травами или солью; приготовить настой трав (душица, мелисса, пустырник, цикорий, зеленый чай) и принять, согласно рецептуре; при наличии проблем со здоровьем, проявляющихся в бессоннице (отеки, сердечно-сосудистые проблемы, спазмы и другое) — проконсультироваться с врачом, принимать препараты; любые физические нагрузки прекратить за 2-3 часа до сна; избегать возбуждающих мероприятий сразу перед сном (за исключением секса).

b. Восстановление энергетической ценности питания: обязательное ежедневное потребление чистой (недистиллированной) воды не менее 2 литров (не включая другие жидкости); не принимать биостимуляторы любого рода (кофе, чай, настойки биостимуляторов, энергетические напитки и другое); ежедневное потребление поваренной соли должно быть не менее 6 и не более 15 граммов в день (поваренная соль не имеет никакого отношения к отложению солей); белки потреблять ежедневно (конина, говядина (но не телятина), баранина) по100—150 граммов на порцию; птица и дичь — энергетически бедный белок, его доза должна быть большой; растительные белки не являются доминантными в повышении уровня энергии; жиры: обязательны в потреблении соленое свиное сало (без ограничений), жирная морская рыба (без ограничений) и сливочное масло (6–10 граммов в день); остальные жиры — молочного происхождения с офощами и фруктами, растительного происхождения — ограниченно, не более 3 столовых ложек в день; поливитаминные комплексы и витаминотерапия отдельными группами витаминов (В, фолиевая кислота, железо, медь, цинк, никотиновая кислота и др) — обязательно, под наблюдением врача; углеводы — не менее 150 граммов носителей углеводов ежедневно (крупы, мучные изделия и др); спиртные напитки — предпочтительны спирт и водка (до 40 мл ежедневно), допустимо красное вино — до 120 мл ежедневно.

c. Восстановление нормальных обменных процессов. Баня: «мокрая» баня (русская, хамам и другие виды) — очень редко, не более 1 раза в 1,5 месяца при хорошем здоровье и после небольшого отдыха (а не после цейтнота); «сухая» баня — не чаще 1 раза в неделю; температура в обоих случаях — не выше 85 градусов; в холодную воду не нырять, ледяной душ не принимать; спиртное в процессе не принимать; излишеств не допускать (ужин в бане, секс); спорт: спорт достижений — только по мере привычки и тренировки (нетренированным — не начинать и не участвовать); спортивные игры и другие привычные занятия — по мере усталости, до 1 пота; рекомендуется — медленные прогулки и медленное плавание на длинные дистанции. Рекомендован пассивный отдых.

d. Дополнительные возможности восстановления: перераспределение сексуальной энергии. При выгорании в высокой степени — ограничить интимную жизнь или отказаться от нее временно; если нагрузки терпимы и нужная физиологическая реакция есть — использовать китайский принцип «2 за 1»: 2 акта с небольшим перерывом между ними (не более 40 минут) за 1 «подход» — то есть или 2 раза утром, или 2 раза вечером, но не утром и вечером с большим разрывом.

e. Восстановление функций левого полушария: одиночество и созерцание (искусство, архитектура, рыбалка, прогулки) в тишине (или ритмичном звуковом оформлении — шум воды, ветра, шелест листвы, шум города…), без семьи или друзей (или в компании с теми людьми, которые умеют молчать); можно использовать короткие путешествия в чужой языковой среде.

f. Переработка негативной информации правым полушарием: формирование философского механизма (совокупности установок), который может переработать любой объем негатива, на основании философских тезисов, поговорок и самостоятельно сконструированных установок.

Александра Кочеткова, эксперт Brainity

Количество просмотров: 4609

Все материалы

Прокомментировать с помощью

Источник