Синдром незавершенного действия в психологии

Синдром незавершенного действия в психологии thumbnail

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Òûñÿ÷è ëþäåé êàæäûé äåíü ïûòàþòñÿ ïîõóäåòü, áðîñèòü êóðèòü è ïåðåñòàòü ñìîòðåòü ñåðèàëû. Ó îäíèõ ïðåêðàñíî ïîëó÷àåòñÿ äîáèâàòüñÿ öåëåé, äðóãèå òåðïÿò íåóäà÷è. Âðîäå ïîîáåùàë ñåáå õóäåòü, çàíèìàòüñÿ ñïîðòîì, áðîñèòü êóðèòü, íî â êàêîé-òî ìîìåíò íå ìîæåøü óñòîÿòü ïðîòèâ ïðèâû÷íûõ ñîáëàçíîâ. Ìîçã áóäòî ñàì ñåáÿ íå ñëóøàåòñÿ, õîòÿ ïîíèìàåò, ÷òî âåäåò ñåáÿ ãëóïî. È âîò ïîòîì õîäèøü è óïðåêàåøü ñåáÿ â ñëàáîâîëèè è ñëàáîé äèñöèïëèíå.

Äëÿ ìåíÿ ñëàáîâîëüíîñòü òîæå êîãäà-òî áûëà áîëüøîé ïðîáëåìîé. Äà è ñåé÷àñ òîæå. Íî áëàãîäàðÿ ïîíèìàíèþ òîãî, êàê ðàáîòàåò ñàìîêîíòðîëü, ìíå ñòàëî ëåã÷å ñïðàâëÿòüñÿ ñ èìïóëüñàìè. Ïîýòîìó ðåøèëà çàòðîíóòü ýòó òåìó.

Òàê ÷òî äàâàéòå ðàçáåðåìñÿ, ÷òî òàêîå ñèëà âîëè íà óðîâíå ìîçãà è êàê ìîæíî óìåíüøèòü âëàñòü èñêóøåíèé íàä ñîáñòâåííîé æèçíüþ.

Ïî÷åìó âàæíî èìåòü ïðîêà÷àííóþ ñïîñîáíîñòü ê ñàìîêîíòðîëþ

«Ñèëà âîëè» èëè ïî-íàó÷íîìó «ñàìîêîíòðîëü» — ñïîñîáíîñòü ïðîòèâîñòîÿòü èìïóëüñèâíîìó ïîâåäåíèþ è ðàçðåøàòü êîíôëèêò ìåæäó ñèþìèíóòíûìè æåëàíèÿìè è äîëãîñðî÷íûìè öåëÿìè.

Çàêàçàòü â ðåñòîðàíå òîðò èëè ñàëàò? Ïîéòè íà òóñîâêó èëè çàíÿòüñÿ íàêîíåö ñâîèì ïðîåêòîì/ïîäãîòîâèòüñÿ ê ýêçàìåíó? Ïîéòè â çàë èëè ïîñìîòðåòü íîâûé ñåðèàë?

Ëþäè, êîòîðûå õîðîøî ðåãóëèðóþò ñâîå ïîâåäåíèå, èìåþò áîëåå óñïåøíóþ êàðüåðó, îòíîøåíèÿ, áîëåå âûñîêèé óðîâåíü ïñèõè÷åñêîãî çäîðîâüÿ è ìåíüøå ïîäâåðæåíû ðàçâèòèþ çàâèñèìûõ ñîñòîÿíèé [1] [2]. Ó ëþäåé ñ íèçêèì ñàìîêîíòðîëåì, íàîáîðîò, ïîâûøåííûå ðèñêè ñòàòü àëêîãîëèêàìè, ïîïàñòü â öåïè êàêîé-íèáóäü çàâèñèìîñòè, âåñòè íåáåçîïàñíóþ ïîëîâóþ æèçíü è çàïîëó÷èòü îæèðåíèå [3].

Íåéðîáèîëîãèÿ ñèëû âîëè

Íàøå ìûøëåíèå ÷àñòî äåëÿò íà äâå ðàçíîâèäíîñòè:

— Èððàöèîíàëüíîå è ðàöèîíàëüíîå

— Èä è Ýãî

— Ñèñòåìà 1 è Ñèñòåìà 2

— Îáåçüÿíêà è Ðàöèîíàëüíûé òèï

— Ïàññàæèð è Ìàøèíèñò

— Ñåðäöå è Óì

Âñå íàçûâàþò äâà òèïà ìûøëåíèÿ ïî-ðàçíîìó, íî ñóòü îäíà: ïåðâàÿ ñèñòåìà îïèðàåòñÿ íà èìïóëüñû è ýìîöèè, âòîðàÿ îïèðàåòñÿ íà ëîãèêó è ñàìîêîíòðîëü.

Ðàçáåðåì êàæäóþ ÷óòü ïîäðîáíåå.

Ñèñòåìà 1 a.k.a ëèìáè÷åñêàÿ ñèñòåìà

Ñèñòåìà 1 — ýòî òàêàÿ ñèñòåìà áûñòðîãî ðåàãèðîâàíèÿ, êîòîðàÿ ïîìîãàëà íàøèì ïðåäêàì áûñòðî ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ â óñëîâèÿõ íåäîñòàòêà èíôîðìàöèè. Îíà îòâå÷àåò çà ýìîöèè, èìïóëüñû è èíòóèòèâíûå îùóùåíèÿ.

Ó÷àñòêè ìîçãà, ñâÿçàííûå ñ ýòîé ñèñòåìîé, íàõîäÿòñÿ â ëèìáè÷åñêîé ñèñòåìå. Ñòðàõ, âîçáóæäåíèå, òðåâîãà, óäîâîëüñòâèå — âñå ýòî ðîæäàåòñÿ òàì.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ñèñòåìà 1 çàïðîãðàììèðîâàíà àâòîìàòè÷åñêè ðåàãèðîâàòü íà âàæíåéøèå äëÿ íàøåãî âûæèâàíèÿ ñòèìóëû. Òî, ÷òî ïîìîãàåò íàì âûæèâàòü (åäà è ñåêñ), âûçûâàåò ó íàñ ïðèÿòíûå ýìîöèè. Òî, ÷òî îïàñíî äëÿ æèçíè (ãîðüêàÿ åäà, íàñåêîìûå, âûñîòà è õèùíèêè), âûçûâàåò ñòðàõ èëè îòâðàùåíèå.

Ïîýòîìó íà âñå ñîâðåìåííûå èçîáðåòåíèÿ âðîäå ôàñòôóäà, íàðêîòèêîâ, ñîöñåòåé è êîìïüþòåðíûõ èãð òàê ëåãêî ïîäñåñòü. Íàø ìîçã ïî óìîë÷àíèþ ñ÷èòàåò âñå ýòè âåùè áëàãîì, îíè âåäü äàðÿò íàì óäîâîëüñòâèå. À òî, ÷òî äàðèò óäîâîëüñòâèå, íå ìîæåò áûòü îïàñíî äëÿ æèçíè.

Ñèñòåìà 2 a.k.a íåîêîðòåêñ

Ê ñ÷àñòüþ, â õîäå ýâîëþöèè ÷åëîâåê îáçàâåëñÿ ïðèÿòíûì äîïîëíåíèåì — íåîêîðòåêñîì. Ó íàøåãî âèäà ýòà ÷àñòü ìîçãà çàíèìàåò íåïðîïîðöèîíàëüíî áîëüøóþ åãî ÷àñòü, áëàãîäàðÿ ÷åìó ìû òàê ñèëüíî îòëè÷àåìñÿ îò äðóãèõ æèâîòíûõ.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

 íåîêîðòåêñå ïðîèñõîäèò ðåøåíèå òåêóùèõ âîïðîñîâ, îòñðî÷êà óäîâîëüñòâèÿ, äîëãîâðåìåííîå ïëàíèðîâàíèå, ðåãóëÿöèÿ ýìîöèé, ñäåðæèâàíèå èìïóëüñèâíûõ ïîðûâîâ (4).

Íàèáîëåå ýâîëþöèîííî ìîëîäàÿ îáëàñòü ìîçãà  — ïåðåäíÿÿ ÷àñòü íåîêîðòåêñà, ïðåôðîíòàëüíàÿ êîðà (ÏÔÊ). ÏÔÊ  —  ýòî òàêîé ðàñïîðÿäèòåëü, êîòîðûé ïîìîãàåò íàì äåëàòü âûáîð: âçÿòü êîëó èëè ïåïñè, ñêàçàòü âñå, ÷òî äóìàåøü èëè ïðîìîë÷àòü, ïîëó÷èòü ñèþìèíóòíîå èëè îòëîæåííîå âîçíàãðàæäåíèå (5). Èìåííî áëàãîäàðÿ ÏÔÊ ìû ìîæåì ïîä÷èíÿòü ñâîè äðåâíèå ýìîöèîíàëüíûå æåëàíèÿ ñîâðåìåííûì öåëÿì.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ëèìáè÷åñêàÿ ñèñòåìà vs ïðåôðîíòàëêà

Ëèìáè÷åñêàÿ ñèñòåìà è ÏÔÊ êàðäèíàëüíî îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà: îäíà äåéñòâóåò èìïóëüñèâíî è çàïðîãðàììèðîâàíà íà ïîëó÷åíèå ñèþìèíóòíîãî âîçíàãðàæäåíèÿ, äðóãàÿ êîíòðîëèðóåò èìïóëüñû è îòêëàäûâàåò áûñòðûå óäîâîëüñòâèÿ ðàäè äîëãîâðåìåííûõ öåëåé.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ó ìåíÿ òàêèå âîò àññîöèàöèè, åñëè âçÿòü ãåðîåâ èç Ìñòèòåëåé

Äèññîíàíñ íàñòóïàåò òîãäà, êîãäà òåáå íàñòîÿùåìó õî÷åòñÿ ÷òî-òî îäíî, íî áóäóùåìó òåáå áûëî áû ëó÷øå, åñëè áû òû ñäåëàë ÷òî-òî äðóãîå. Òóò è íà÷èíàåòñÿ ïåðåòàñêèâàíèå êàíàòà ìåæäó äâóìÿ ñèñòåìàìè.

Ëèìáè÷åñêàÿ ñèñòåìà êðè÷èò «ÕÎ×Ó!», à ÏÔÊ ïûòàåòñÿ å¸ îáðàçóìèòü «Êóäà òåáå î÷åðåäíàÿ áóëêà, òû æå ðåøèë õóäåòü!». Òî, êàêîå ðåøåíèå ìû ïðèìåì, çàâèñèò îò òîãî, êòî ïîáåäèò â ýòîé «áèòâå».

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Êàê ñîâðåìåííûé ìèð óñëîæíÿåò ïðîöåññ ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé

 ñîâðåìåííîì ìèðå íàñ îêðóæàåò ñëèøêîì ìíîãî ñèþìèíóòíûõ óäîâîëüñòâèé: êàëîðèéíàÿ åäà, íàðêîòèêè, àëêîãîëü, ñîöñåòè. Âñå ýòè âåùè äîñòóïíû êàæäîìó, äëÿ èõ ïîëó÷åíèÿ ñåé÷àñ äàæå èç äîìà âûõîäèòü íå íóæíî. Ïåðåãðóæåííîñòü ñîáëàçíàìè, êîòîðûå îêðóæàþò íàñ ñî âñåõ ñòîðîí, óñëîæíÿåò ïðîöåññ ïðèíÿòèÿ ïðàâèëüíûõ äëÿ íàñ â áóäóùåì ðåøåíèé.

 óñëîâèÿõ ñîâðåìåííîãî ìèðà ó íàñ ïðîïàëà íàäîáíîñòü ñèëüíî áåñïîêîèòüñÿ î áàçîâûõ ïîòðåáíîñòÿõ (ïî êðàéíåé ìåðå â ðàçâèòûõ ñòðàíàõ). Âîïðîñ íå â òîì, êàê áû âûæèòü, à â òîì, êàê áû ïðîæèòü äîëãóþ êà÷åñòâåííóþ æèçíü. È ðåøåíèå òóò îäíî  — íóæíî äóìàòü î áóäóùåì è äåëàòü âûáîð â ñòîðîíó îòëîæåííîãî âîçíàãðàæäåíèÿ.

Читайте также:  Синдром кушинга у собак форум

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Õî÷åøü îáåñïå÷èòü ñåáå ñòàðîñòü? Íå íàäåéñÿ íà ãîñóäàðñòâî, çàäóìàéñÿ î òîì, ÷òîáû êîïèòü äåíüãè. Õî÷åøü æèòü äîëãî è â ñòàðîñòè íå ñëèâàòü âñå íàêîïëåííûå äåíüãè íà ëåêàðñòâà è ëå÷åíèå - óâåëè÷èâàé ôèçàêòèâíîñòü, êà÷åñòâåííî óëó÷øàé ïèòàíèå, âûñûïàéñÿ. Õî÷åøü ïðîæèòü íàñûùåííóþ è èíòåðåñíóþ æèçíü? Íàïîëíÿé äîñóã çàíÿòèÿìè, êîòîðûå îáîãàùàþò òåáÿ âìåñòî òîãî, ÷òîáû îïóñòîøàòü. Àëêîãîëü, èíòåðíåò, íàðêîòèêè è èãðû íå äàþò òîãî ñ÷àñòüÿ, êîòîðîå òû ïûòàåøüñÿ òàì îòûñêàòü.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ïðîáëåìà â òîì, ÷òî ëèìáè÷åñêàÿ ñèñòåìà íå èãðàåò âäîëãóþ. Åé íàäî çäåñü è ñåé÷àñ.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ðàíüøå â óñëîâèÿõ íåäîñòàòêà ðåñóðñîâ ýòî áûëî èäåàëüíîé ñòðàòåãèåé, íî ñåé÷àñ  — íå î÷åíü. Äîñòàòî÷íî ïîñìîòðåòü íà ñòàòèñòèêó ïî çàáîëåâàåìîñòè îæèðåíèåì, äèàáåòîì, ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòûìè çàáîëåâàíèÿìè. Âñå ýòî õðîíè÷åñêèå çàáîëåâàíèÿ, êîòîðûå ïîÿâëÿþòñÿ èç-çà íåïðàâèëüíîãî îáðàçà æèçíè. À îáðàç æèçíè åñòü ñóììà «íåïðàâèëüíûõ» ðåøåíèé, êîòîðûå ìû ñîâåðøàåì êàæäûé äåíü.

Êàê õàêíóòü ñèëó âîëè è ïåðåñòàòü áûòü ðàáîì ñâîåé ëèìáè÷åñêîé ñèñòåìû

Îê, ñ òåîðèåé ìû ðàçîáðàëèñü. Òåïåðü ïåðåéäåì ê ïðàêòè÷åñêèì ñîâåòàì. Åñëè ÏÔÊ  —  íàåçäíèê, êîòîðûé óïðàâëÿåò íàøèì ýìîöèîíàëüíûì ñëîíîì, òî êàê ìû ìîæåì óâåëè÷èòü ñïîñîáíîñòü íàåçäíèêà èì óïðàâëÿòü?

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ïðîáëåìà: ñèëà âîëè  — èñ÷åðïàåìûé ðåñóðñ

Ñàìîêîíòðîëü  — çàòðàòíàÿ äëÿ ìîçãà ôóíêöèÿ. Êàê òîëüêî ýíåðãèè íà÷èíàåò íå õâàòàòü, ìîçã îòêëþ÷àåò ôóíêöèþ ñàìîêîíòðîëÿ è íàïðàâëÿåò ýíåðãèþ íà áîëåå âàæíûå äëÿ æèçíåîáåñïå÷åíèÿ ôóíêöèè. Òî åñòü ñèëà âîëè  —  ýòî êîíå÷íûé ðåñóðñ â âèäå ýíåðãèè, òðåáóþùèéñÿ íà ïîääåðæàíèå ñàìîêîíòðîëÿ.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

×åì áîëüøå ìû çàãðóæàåì ñâîþ ëîáíóþ êîðó  — çàñòàâëÿåì åå çàïîìèíàòü ÷òî-òî, ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ, îãðàíè÷èâàòü ñåáÿ â ÷åì-òî, òåì áûñòðåå îíà èñòîùàåòñÿ.  ïîïóëÿðíîé ïñèõîëîãèè ñèëó âîëè ÷àñòî ñðàâíèâàþò ñ ìûøöåé: ÷åì áîëüøå åå èñïîëüçóåøü, òåì áîëüøå îíà óñòàåò (6).

Ïðè âûñîêîé êîãíèòèâíîé çàãðóçêå  — íàïðèìåð, ïîñëå òåñòîâ, òðåáóþùèõ íàïðÿæåííîé ýìîöèîíàëüíîé äèíàìèêè, ÷åëîâåê ÷àñòî íà÷èíàåò æóëüíè÷àòü ñ ñîáñòâåííîé äèåòîé (7). Ïî ýòîé æå ïðè÷èíå òàê ñëîæíî çàñòàâèòü ñäåëàòü ñåáÿ ÷òî-òî ïîëåçíîå ïîñëå ðàáî÷åãî äíÿ: ê òîìó âðåìåíè, êàê ìû äîõîäèì äî âàæíûõ äëÿ íàñ çàäà÷, ó íàñ óæå íåò ñèë, ÷òîáû èõ âûïîëíÿòü.

Âûõîäèò, ÷òî íàøà íåñïîñîáíîñòü ñäåðæàòü îáåùàíèÿ, äàííûå ñàìîìó ñåáå, ýòî íå ïðîÿâëåíèå ñëàáîñòè èëè ïëîõîé äèñöèïëèíû, à ñëåäñòâèå òîãî, ÷òî ìû óñòàëè è èñ÷åðïàëè ðåñóðñ ñàìîêîíòðîëÿ.

Ðåøåíèå 1. Íå äàâàòü íàåçäíèêó óñòàâàòü è âîâðåìÿ îáíîâëÿòü êîãíèòèâíûé ðåñóðñ

1. ×òîáû èçáåæàòü èñòîùåíèÿ ýíåðãèè, íóæíî âîâðåìÿ ïîäïèòûâàòü ìîçã.

Øàíñ òîãî, ÷òî ñóäüè îäîáðÿò óñëîâíî-äîñðî÷íîå îñâîáîæäåíèå çàêëþ÷åííûõ, ðàâåí 65% ñðàçó ïîñëå åäû, íî â òå÷åíèå äâóõ ÷àñîâ äî ñëåäóþùåãî ïðèåìà ïèùè îäîáðåíèå çàÿâëåíèé ïàäàåò, ñíèæàÿñü ïî÷òè äî íóëÿ íåïîñðåäñòâåííî ïåðåä î÷åðåäíûì ïåðåðûâîì (8).

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

Ãðàôèê äîëè îäîáðåííûõ çàÿâëåíèé îòíîñèòåëüíî âðåìåíè ïðåäûäóùåãî ïåðåðûâà íà åäó

2. Ïëîõîé ñîí è ñòðåññ îïóñòîøàþò ðåñóðñ âîëè (9) (10). Ýòî òî, ÷òî íóæíî ìåíÿòü â ïåðâóþ î÷åðåäü, åñëè ó âàñ åñòü ïðîáëåìû ñ ñàìîêîíòðîëåì.

3. Ïåðåíîñèòü ñëîæíûå çàäà÷è íà âðåìÿ, êîãäà âàø ðåñóðñ ñèëû âîëè íàèáîëåå ïîëîí (óòðî).

4. Èçáåãàòü ñåðüåçíûõ îãðàíè÷åíèé, îñîáåííî òåõ, ÷òî ñâÿçàíû ñ ïèòàíèåì (ñìîòðåòü ï.1).

Ðåøåíèå 2. Ñïîñîáíîñòè íàåçäíèêà ìîæíî óëó÷øèòü ïóòåì òðåíèðîâîê ñ ïîñòåïåííî óâåëè÷èâàþùåéñÿ ñëîæíîñòüþ

Åñëè ìû íå òðåíèðóåì ñèëó âîëè è ïîñòîÿííî ïûòàåìñÿ ëèøü ýêîíîìèòü åå ðåñóðñû  — îíà îñëàáåâàåò. Åñëè ìû óõîäèì â êðàéíîñòè è íà÷èíàåì êàæäûé äåíü áåãàòü ìàðàôîí ïîñëå äîëãîãî çàòèøüÿ, òî åñòü ðèñê áûñòðî óòîìèòüñÿ è ïîëó÷èòü òðàâìó (ýìîöèîíàëüíîå âûãîðàíèå èëè ñðûâ).

Íóæíà áîëåå ýôôåêòèâíàÿ ñòðàòåãèÿ, çàâÿçàííàÿ íà ïîñòåïåííûõ è ìàëåíüêèõ èçìåíåíèÿõ, êîòîðûå íå áóäóò èñòîùàòü ÏÔÊ, íî ïðè ýòîì áóäóò òðåíèðîâàòü ñèëó âîëè.

Ïëîõî:

— Ïåðåõîäèòü íà äîìàøíþþ åäó, êîãäà äî ýòîãî ãîäàìè ïèòàëñÿ îäíèì ôàñòôóäîì

— Ïîêóïàòü ãîäîâîé àáîíåìåíò â ñïîðòçàë è õîäèòü òóäà íåñêîëüêî ðàç â íåäåëþ, êîãäà ãîäàìè íå çàíèìàëñÿ ñïîðòîì

— Çàñòàâëÿòü ñåáÿ ðàíî âñòàâàòü, êîãäà ïðèâûê âñòàâàòü â îáåä

Õîðîøî:

— Êàæäóþ íåäåëþ ââîäèòü îäíî ìàëåíüêîå èçìåíåíèå â ðàöèîí

— Íà÷èíàòü ñ äîìàøíèõ òðåíèðîâîê, ïîñòåïåííî íàðàùèâàÿ ìîùíîñòü

— Ïîñòåïåííî ïåðåíîñèòü âðåìÿ ïîäúåìà íà áîëåå ðàííåå âðåìÿ

Íàø ìîçã íå ëþáèò äëèòåëüíûå çàäà÷è. Èçó÷åíèå ÿçûêîâ, ïîõóäåíèå, ïîäãîòîâêà ê ìàðàôîíó, äëèòåëüíûå ïðîåêòû, íàïèñàíèå äèïëîìà èëè êíèãè  — âñå ýòè çàäà÷è êàæóòñÿ ìîçãó ñëèøêîì ñëîæíûì, ïîýòîìó îí âñåìè ñïîñîáàìè ïûòàåòñÿ âàñ îòãîâîðèòü îò èõ âûïîëíåíèÿ. Ìîçã íóæíî îáìàíóòü, ñíèçèâ íà÷àëüíûé áàðüåð äî ìèíèìóìà òàê, ÷òîáû íå âîçíèêàëî æåëàíèå îòëîæèòü èëè çàáèòü íà äåëî.

Òàê, âûïîëíÿÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ìàëåíüêèõ è ïîñèëüíûõ äåéñòâèé, ìîçã áóäåò ðåãóëÿðíî ïîëó÷àòü äîôàìèíîâûå ïðèçû, ó âàñ áóäåò ðàñòè óâåðåííîñòü â òîì, ÷òî âû ìîæåòå ñïðàâèòüñÿ ñ äåëîì, ðèñê ñðûâîâ è ïðîêðàñòèíàöèè áóäåò ìèíèìèçèðîâàí, ïîòîìó ÷òî òî, ÷òî âû äåëàåòå, ëåãêî è êëàññíî. Win-win.

Ðåøåíèå 3. Âûðàáîòêà ïðèâû÷åê

Читайте также:  Синдром бабочки болезнь что это такое отчего

Åñëè ðå÷ü èä¸ò î äåéñòâèÿõ, êîòîðûå âàì íåîáõîäèìî ñîâåðøàòü ðåãóëÿðíî, òî ëó÷øåå ðåøåíèå - ïðåâðàòèòü èõ â ïðèâû÷êè.

Ïðèâû÷êè  — ýòî àâòîìàòè÷åñêèå äåéñòâèÿ, äëÿ àêòèâàöèè êîòîðûõ íå íóæíà ñèëà âîëè è ìîòèâàöèÿ. Ïðèâû÷êè ïîçâîëÿþò ýêîíîìèòü ýíåðãèþ, òàê êàê äëÿ èõ âûïîëíåíèÿ íå íóæíà îñîçíàííîñòü  —  âû ïðîñòî äåëàåòå ÷òî-òî íà àâòîïèëîòå.

Ñèëà âîëè: ÷òî ýòî òàêîå è êàê å¸ ïðîêà÷àòü Ïðèâû÷êè, Ñàìîðàçâèòèå, Ñèëà âîëè, Çàâèñèìîñòü, Ìîòèâàöèÿ, Ïñèõîëîãèÿ, Ìîçã, Äëèííîïîñò

×åì áîëüøå â âàøåé æèçíè ðèòóàëîâ è ðóòèí, ÷åì ìåíüøå ðåøåíèé âàì íåîáõîäèìî ïðèíèìàòü (÷òî ìíå ñúåñòü íà çàâòðàê? ïîéòè ëè ñåãîäíÿ â çàë? ÷òî íàäåòü? êàêîé äîðîãîé ïîåõàòü íà ðàáîòó?), òåì áîëüøå ðåñóðñîâ âû ìîæåòå ñýêîíîìèòü äëÿ äåéñòâèòåëüíî âàæíûõ ðåøåíèé, êîòîðûå ìîãóò èçìåíèòü âàøó æèçíü.

Èìåííî ïî ýòîé ïðè÷èíå Ìàðê Öóêåðáåðã (è êîãäà-òî Ñòèâ Äæîáñ) íå çàìîðà÷èâàåòñÿ ïî ïîâîäó ñâîåãî ãàðäåðîáà. Òàêèì îáðàçîì îí ïûòàåòñÿ íàïðàâèòü ñâîè îãðàíè÷åííûå ðåñóðñû íà ïðèíÿòèå áîëåå âàæíûõ ðåøåíèé. Ïîäîáíàÿ èäåÿ òàêæå íàõîäèòñÿ â îñíîâå òàêîãî òå÷åíèÿ, êàê ìèíèìàëèçì.

Êàêèå ïðèâû÷êè ìîãóò ýêîíîìèòü ðåñóðñ ñèëû âîëè?

— Ïðîïèñûâàòü ïëàí ïèòàíèÿ íà äåíü (íå íóæíî äóìàòü î òîì, ÷òî âû áóäåòå åñòü â òå÷åíèå äíÿ)

— Ãîòîâèòü åäó çàðàíåå (íà íåñêîëüêî äíåé èëè íà íåäåëþ ïî òåõíèêå meal prepping)

— Êàæäûé ìåñÿö àâòîìàòè÷åñêè îòêëàäûâàòü ÷àñòü çàðïëàòû íà íàêîïëåíèÿ (à ëó÷øå ñðàçó íàñòðîèòü åæåìåñÿ÷íûå àâòîìàòè÷åñêèå ïåðåâîäû íà íàêîïèòåëüíûé ñ÷åò)

— Ñîñòàâëÿòü ñïèñîê çàäà÷ íà äåíü

Ðåøåíèå 4: Èçáåãàòü ñîáëàçíîâ

Çà÷åì áîðîòüñÿ ñ ñîáëàçíàìè è èñïûòûâàòü ñâîþ ñèëó âîëè, åñëè ìîæíî ýòîãî èçáåæàòü? Åñëè âû çíàåòå, ÷òî ó âàñ ïðîáëåìû ñ àëêîãîëåì, ñëàäêèì èëè äðóãèìè âðåäíûìè ïðèâû÷êàìè - óáåðèòå òðèããåðû èç çîíû äîñÿãàåìîñòè. Íå ïîêóïàéòå áóëêè è âèíî, ïðÿ÷üòå èõ íà äàëüíèå ïîëêè, ïðîõîäèòå ìèìî ïîëîê ñ ýòèìè ïðîäóêòàìè â ìàãàçèíàõ. Óñëîæíèòå ñâîåìó ìîçãó çàäà÷ó - ïóñòü åìó áóäåò ëåíü ñäåëàòü äåéñòâèå, îò êîòîðîãî âû ïûòàåòåñü îòêàçàòüñÿ.

Íàïîñëåäîê

Óíèâåðñàëüíûõ ñîâåòîâ î òîì, êàê ïîáîðîòü áåçâîëèå è äîñòèãàòü öåëåé, íå ñóùåñòâóåò. Ó âñåõ ëþäåé èçíà÷àëüíî ðàçíîå êîëè÷åñòâî ðåñóðñà ñèëû âîëè. Ó âîëåâûõ ëþäåé ìîçã èçíà÷àëüíî áîëåå óñòîé÷èâ ê èìïóëüñèâíîìó ïîâåäåíèþ. Ó ëþäåé ñî ñëàáûì ñàìîêîíòðîëåì ìîçãó ëåã÷å ïîääàòüñÿ íà ñîáëàçíû.

Èñïðàâèòü «âñòðîåííóþ» íåõâàòêó ñèëû âîëè âðÿä ëè âîçìîæíî, íî ýòî íå çíà÷èò, ÷òî âñå ïîòåðÿíî. Ìîæíî íàó÷èòüñÿ äîáèâàòüñÿ äîëãîñðî÷íûõ öåëåé, äàæå èìåÿ âðîæäåííûå ïðîáëåìû ñ ñàìîêîíòðîëåì. Ïðîáóéòå ìåòîäû, îïèñàííûå âûøå. Èùèòå óíèêàëüíûå ìåòîäû, êîòîðûå ðàáîòàþò äëÿ âàñ. Âíîñèòå èçìåíåíèÿ â âàøó åæåäíåâíóþ ðóòèíó è äîáèâàéòåñü ïðîãðåññà â òåõ âåùàõ, êîòîðûå äåéñòâèòåëüíî äëÿ âàñ âàæíû.

*****************

È, êîíå÷íî æå, âåëêîì â òåëåãðàì-êàíàë Òû æ áèîëîã???????? — òóäà ÿ ïèëþ ãîðàçäî áîëüøå ìàòåðèàëîâ, ÷åì íà Ïèêàáó:)

Источник

Эффект Зейгарник – психологический феномен, который был открыт в одном берлинском кафе. До наших дней он активно используется в гештальт-терапии и для повышения продуктивности. Описывая особенности психологических процессов, развивающихся в случае отсутствия логического завершения дела, эффект Блюмы Зейгарник помогает объяснить природу таких чувств, как тревога и вина.

Сталкивались ли вы когда-либо с неприятными ощущениями в отношениях, когда диалог уже закончен, но его развитие в мыслях продолжается? Или может трудность, давно оставшаяся в прошлом, до сих пор навеивает страх и не дает покоя? Такие ситуации в психологии обозначаются незавершенным гештальтом и представляют собой яркие примеры эффекта Зейгарник.

Блюма Зейгарник и ее важное открытие

блюма зейгарик

Открытие этого интереснейшего эффекта незавершенного действия было совершено советским психологом Блюмой Вульфовной Зейгарник еще в студенчестве. Общаясь в кафе со своим дипломным руководителем Куртом Левином, она обратила внимание на особенности поведения одного официанта. Он обслуживал клиентов без ручки и блокнота, которыми остальные сотрудники активно пользовались.

Вместе со своим наставником она подозвала официанта к себе и попросила вспомнить, какие блюда заказывали посетители за соседним столиком. Он без труда перечислил немалый список, не упустив ни один пункт. Затем Блюма и Курт спросили его о заказе посетителей, уже расплатившихся и покинувших кафе. И тут официант не смог вспомнить ни одного блюда, хотя до этого передал повару заказ абсолютно точно.

Этот случай очень заинтересовал студентку. Находясь в поисках объяснения феноменальной памяти сотрудника кафе и ее мгновенного «отключения», она и сделала удивительное открытие. Оказывается для человека завершенные и неоконченные дела имеют разную значимость. Она развивала и изучала эту идею, позднее признанную официальной психологией и названную в ее честь – эффект Блюмы Зейгарник.

В чем заключается психологический феномен Зейгарник?

психологический феномен Зейгарник

Если говорить кратко об эффекте Зейгарник, он сводится к объяснению влияния незавершенного действия на состояние человека. Не доводя до конца выполнение задачи, люди не могут успокоиться и расслабиться. Примером может послужить важный разговор с супругом, прерванный кем-то на середине. Отсутствие договоренности приводит к напряжению и неопределенности в отношениях. Человек не может расслабиться и переключиться на другие дела, мысли о беседе постоянно всплывают в памяти.

Читайте также:  Тяжелый острый респираторный синдром доклад

Опираясь на свои наблюдения, вот что пишет по этому поводу Блюма Зейгарник в книге «Патопсихология»: «При незавершенности действия намерение остается неосуществленным, создается некая аффективная активность (в терминологии К. Левина, «динамическая система»), которая проявляет себя в другом виде деятельности – в данном случае в воспроизведении».

Говоря кратко о том, как именно разворачивается эффект Зейгарник, в психологии обозначают следующую последовательность:

  1. Начало выполнения любого задания создает в памяти человека напряжение.
  2. Напряжение стремится к завершению, влияя на поведение.
  3. Напряжение разряжается, как только реализовано окончание дела.

По своей природе человек устроен таким образом, что комфорт и ощущение удовлетворения испытывает только от решения задания и завершения рабочего процесса. Детальнее об этом рассказывает такое направление, как гештальтпсихология.

Закрытый гештальт и его место в эффекте Зейгарник

Закрытый гештальт и его место в эффекте Зейгарник

Открытие эффекта Зейгарник в психологии стало одной из отправных точек в формировании основных принципов благополучия в направлении гештальт (нем. Gestalt – целостный образ). Они сводятся к завершенности и целостности, которые создают базовые предпосылки для ощущения удовлетворения личностью.

Основой для такого убеждения служит особенность психики, заключающаяся в том, что она способна переводить в опыт только законченные дела. То есть, расслабление в ней наступает лишь после того, как сформируется завершенный образ задачи или ситуации. Отсутствие его логического окончания влечет за собой вытекание энергии в волнующем человека направлении. Продолжительное вытекание и напряжение становятся причиной невроза и других проблем со здоровьем. Такое состояние обозначают в среде специалистов как «открытый гештальт».

Когда ситуация доходит до своего логического завершения, напряжение в памяти, согласно эффекту Зейгарник, уходит, освобождая место для приятных ощущений. Но не стоит надрывно пытаться самостоятельно достичь такого результата, ведь порой закрыть гештальт своими силами просто невозможно. Например, когда выбор в прошлом уже сделан, изменить его и появившиеся последствия, которые не дают покоя, невозможно. В таком случае человеку окончательно поможет только специалист, используя разные методы завершения образа (игровые и другие).

Экспериментальное исследование эффекта Зейгарник

исследование эффекта Зейгарник

Для подтверждения или опровержения обнаруженного феномена Блюма вместе со своей сокурсницей Марией Овсянкиной организовали специальный эксперимент. В ходе его проведения перед испытуемыми были поставлены разные интеллектуальные задания. Среди них были головоломки, арифметика, лепка из глины и сборка зданий из картонных коробок.

В ходе эксперимента испытуемых периодически обрывали, не давая закончить какое-то задание. Им говорили, что время на его выполнение исчерпано и подталкивали перейти к следующему. После завершения эксперимента участников просили вспомнить и описать задачки, которые требовалось решить. В 90% случаев озвучены были именно те задания, которые не были доведены испытуемыми до конца. Это подтвердило предположение Зейгарник о том, что незаконченные дела получают в нашем сознании особый статус и полностью не могут быть забыты до момента завершения.

Как используется эффект Зейгарник в наше время?

Этот психологический феномен успешно применяется современными СМИ и рекламными агентствами. Именно на нем основано желание досматривать до конца сериалы. Причем даже в тех ситуациях, когда сюжет не особо соответствует личным интересам человека, желание построить целостный образ происходящего в сознании подталкивает к просмотру очередных серий.

Умело играя на значимости незавершенных дел, маркетологи подводят нас к переходу в Интернете на нужную страницу с предложением услуги или товара. Например, они создают баннер с объявлением, прерывающимся на самом интересном месте. Зачастую сложно устоять и не дочитать предложение до конца.

В личной жизни этот эффект также находит свое место в развитии отношений. Например, когда после знакомства заинтересовавшиеся влюбленные вынуждены резко расстаться, часто они подолгу не могут забыть друг друга. Вспыхнувшие в них чувства не нашли ни подтверждения, ни разочарования. Они повисли в сознании некой неопределенностью, не позволяющей успокоиться и оставить мысли о другом человеке в прошлом.

Книги, рассказывающие об эффекте Зейгарник

Синдром незавершенного действия в психологии

Больше информации о проявлении этого психологического феномена в жизни, а также об исследованиях вокруг него можно узнать из тематической литературы:

  • Блюма Зейгарник «Патопсихология».
  • Сергей Степанов «Живая психология. Уроки знаменитых экспериментов».
  • Джон Готтман «Как сохранить любовь в браке».
  • Рольф Добелли «Территория заблуждений. Какие ошибки совершают умные люди».

Заключение

Эффект Зейгарник отражает повышенную значимость неоконченных дел в сознании человека. Он помогает понять, почему часто они не дают возможности обрести спокойствие и оставить некоторые события в прошлом. Предупреждает, что начало нового дела сопровождается появлением напряжения в памяти. Отсюда следует вывод, что не стоит стремиться к многозадачности, ведь каждая цель требует достаточной энергии для ее достижения. В противном случае можно подвергнуться избыточным переживаниям и не рассчитать нагрузку на нервную систему.

Источник