Синдром 3 четверти родительское собрание

Слайд 1

Синдром третьей четверти. Родительское собрание Гартвих С. Н. ,учитель географии МБОУ « СОШ № 128» г. Барнаула

Слайд 2

У ШКОЛЬНИКА СИНДРОМ ТРЕТЬЕЙ ЧЕТВЕРТИ, ЕСЛИ ОН: — долго не может заснуть вечером, а утром его не добудишься; — стал плаксив и обидчив либо излишне подвижен, возбужден; — плохо ест; — только справившись с очередной простудой, опять заболевает.

Слайд 3

Анкетирование Ответ «да» «стоит» 3 балла, «нет» — 0 баллов, если затрудняетесь с ответом — прибавляйте 1 балл.

Слайд 4

— делает «глупые» ошибки в тетрадях по тем предметам, в которых раньше был успешен; — подолгу сидит без дела, погруженный в себя, или бессмысленно манипулирует предметами; — не может заставить себя сесть за уроки, либо делает их быстро и плохо, чтобы отделаться, хотя раньше этого не наблюдалось;

Слайд 5

— более чем обычно вял, плаксив или сонлив; — засыпает в непривычное для него время; — испытывает головные боли во второй половине дня; — грубит или обижается больше обычного;

Слайд 6

стал прогуливать уроки; — в рисунках преобладают коричневые и черные тона; — не сразу реагирует, когда к нему обращаются; — во время письма часто меняет почерк;

Слайд 7

— сидя на стуле, принимает следующую позу: нога под себя, голова на руке; — «подхватывает» любую инфекцию; — появились темные круги под глазами.

Слайд 8

От 14 до 42 баллов — ваш ребенок устал, имеет смысл обратиться к хорошему психологу, может быть, даже невропатологу, если чувствуете, что сами не спасаете ситуацию. От 7 до 14 баллов — наличие нормальных оценок в школе вводит вас в заблуждение, что все в порядке. Действительно, ребенок пока самостоятельно справляется с нагрузками. Но не все так хорошо. Есть опасность, что в борьбе за успеваемость вы потеряли с ним контакт. От 0 до 7 баллов — можете быть спокойны, у вашего ребенка все хорошо, он легко переживает сложнейший период в году.

Слайд 9

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА: Во время третьей четверти родителям нужно уметь взбодрить ребенка. Спланируйте веселые выходные. Продумайте вместе интересный план на каникулы. Включайте дома приятную музыку, смотрите всей семьей веселые телепередачи. Оденьте отпрыска после занятий во все яркое и перестанете «зудеть» насчет уроков. Чаще бывайте на воздухе. Побольше давайте овощей. Применяйте аромалампу во время приготовления уроков (лаванда, лавр), на ночь — хвойный запах.

Слайд 10

Не ругайте за плохие отметки и не выученные когда-то уроки. Отдохнёт — нагонит. Повышать голос бессмысленно. Тем более применять дедовские методы обучения – ремень или подзатыльники. Этими средствами делу не поможешь, а только еще больше можно навредить эмоциональному состоянию ребенка.

Слайд 11

Помогайте ребенку избавляться от отрицательных установок типа «не могу», «сомневаюсь», «должен», меняя их на «смогу», «уверен», «хочу». В этих ежедневных формулах старайтесь исключить отрицательные частицы и противопоставительные предлоги «не», «но», «а». Поменяйте их на «и», «при этом», например: «Трудное задание, при этом я с ним справлюсь «.

Слайд 12

Обращайте побольше внимания на своих детей. Помогайте им в преодолении негативного отношения к себе. Никогда не восклицайте патетически: «У всех дети как дети, а у меня Иванушка-дурачок !» Запретите это себе категорически раз и навсегда! Вы и ваш ребенок должны четко знать, что он для вас – самый лучший. Не стесняйтесь ему об этом говорить.

Слайд 13

Вместе составьте список неоспоримых достоинств ребенка, которые будут признаваться всеми членами семьи. Например: «я очень работоспособный», «я медленно и верно продвигаюсь к цели», «я могу справиться с решением этих задач». Необходимо объяснять детям, что все ошибаются, бессмысленно обвинять себя в неудачах или в неумении делать всё как нужно. Любой человек делает то, что в его силах, никто не идеален.

Слайд 14

И что касается диеты – поливитамины, конечно, делу не повредят. И пусть налегает ребёнок на фрукты. А также на мясо и рыбу: белки стимулируют работу мозга. А вот шоколада и сладкого давать весной поменьше. Шоколад напрягает печень, ещё больше снижая иммунитет. Вооруженные этими несложными рекомендациями и любовью мы поможем своим детям преодолеть и этот новый «диагноз» — «синдром третьей четверти «.

Слайд 15

Время выполнения домашних заданий регламентировано еще и санитарными нормами и правилами: в 1-м классе — 1-е полугодие — задания не задаются; 2-е полугодие — до 1 часа; во 2-м классе — до 1,5 часа; в 3 — 4-м классах — до 2 часов; в 5 — 7-м классах — до 2,5 часа; в 7 — 8-м классах — до 3 часов; в 9 — 11-м классах — до 4 часов. Оптимальное время для этого — с 15 до 17 — 18 часов дня.

Слайд 16

Внимательно следите за состоянием своего ребенка. Регулярно проверяйте артериальное давление. У некоторых ребят, чаще у девочек, из-за перегрузок оно может подняться, носом пойдет кровь. Норма верхнего показателя для младшеклассника — 80 — 100 миллиметров ртутного столба. При повышенном давлении учебные нагрузки надо срочно снизить и больше находиться на воздухе. При пониженном, помимо сказанного, по утрам ребенку можно давать несколько капель настойки лимонника, женьшеня или элеутерококка. Также врачи советуют пропить курс глицина: 1 таблетка утром, 1 таблетка вечером в течение месяца. Это аминокислота, которая образуется в клетках головного и спинного мозга и резко расходуется при интенсивных умственных нагрузках. Глицин поможет концентрировать внимание, снизит раздражительность, улучшит память и нормализует сон.

Слайд 17

ЦИФРЫ Первые 2 недели после каникул школьники показывают наилучшие учебные результаты. Следующие 2 недели — хорошая познавательная активность. Начиная с 5-й учебной недели успеваемость неуклонно снижается. К 8-й неделе она достигает своего минимума. Всего же третья четверть длится 10 недель.

Слайд 18

Какие стратегии и тактики выполнения домашних заданий подходят вашему ребенку: Если ребенок тревожный и неуверенный в себе, начинать самостоятельную подготовку лучше с самых легких задач или упражнений. Некоторым детям, напротив, нужно одним рывком осилить самое трудное, а легкое оставить на вечер, когда все другие дела уже сделаны. Если ребенок эмоционален и чувствителен, позвольте ему начать делать уроки с любимого предмета, тогда положительного заряда хватит и на все остальное. ВАЖНО! Разрешите детям учить уроки так, как им удобнее, даже если они будут делать это, стоя на голове

Инфоурок
›

Начальные классы
›Презентации›Презентация на родительское собрание на тему «Синдром 3 четверти»

Протокол родительского собрания №3

 в 6 «В» классе МАОУ СОШ №7

Дата проведения:  18.01.2017г

Присутствовали: родители в составе   18    человек.

Повестка дня:

1. Итоги I ПОЛУГОДИЯ.
2. Доклад «Синдром»  III четверти (11-13 летний  возраст).
3. Положение о внешнем виде учащихся. Планирование школьной формы учащихся 6 В класса на 2017-2018 учебный год.
4. Информирование родителей об успеваемости учащихся 6В класса, дисциплина, поведение. Доклад завуча по УВР 6х классов Трусовой Н.В.
5. Информирование родителей о профилактике правонарушений несовершеннолетними. Доклад инспектора ОДН Сенатовой Н.П.
6. Информирование родителей о профилактике суицида к недопущению гибели несовершеннолетних. Доклад психолога МАОУ СОШ №7 Вербицкой Е.С. «Профилактика интернет — зависимости».
7. Анкетирование родителей.
8. Празднование 23 февраля, 8 Марта с детьми.
9. Разное.

Выступили:

По первому вопросу слушали: Амин Н.А. — классного руководителя. Провела анализ работы за I полугодие(успеваемость, посещаемость). Познакомила с состоянием учебной работы в классе на текущий период. Сообщила о положительных и отрицательных результатах.

По второму вопросу слушали: Амин. Н.А. Классный руководитель выразила тревогу о низкой успеваемости по русскому языку, литературе, математике, биологии, английскому языку . Назвала возможные причины такого положения дел. Повторно ознакомила родителей с Уставом школы.

Родители  учащихся высказали свои суждения по данной теме, поделились положительным опытом. Родители учащихся высказали пожелание пригласить на следующее родительское собрание учителей русского языка, литературы английскому языку, биологии.

По третьему вопросу слушали: Амин Н.А. Вынесла благодарность родителям, принимающим активное участие в жизни класса. Классный руководитель напомнила о внешнем виде учащихся, раздала положение о внешнем виде.

По четвертому  вопросу слушали: Трусову Н.А. завуча по УВР в 6х классах . Завуч сообщила об успеваемости учащихся, их поведении, дисциплине на уроках.

По пятому   вопросу слушали: инспектора ОДН Сенатову Н.П.. Инспектор проинформировал родителей о  частых правонарушениях среди подростков, назвал причины и следствия этих действий.

По шестому   вопросу слушали:  психолога МАОУ СОШ №7 Вербицкую Е.С. Психолог проинформировал родителей о неоднократных случаях суицида среди подростков по России, рекомендовал проследить родителям за соблюдением  мер предосторожности при общении в интернете учащимися.

По седьмому  вопросу слушали: Амин Н.А. Родители заполнили анкеты по выбору дополнительных дисциплин на 2017-2018 учебный год. Назначила дополнительные консультации учащимся 6В класса на субботу с 9 00 до 10 00 по просьбам родителей.

По восьмому  вопросу слушали: председателя родительского комитете Гафтонюк С.В.по поводу празднования праздников 23 февраля и 8 Марта родителей вместе с детьми в целях сплочения родителей и детей.

Постановили (решения родительского собрания)

1.  Принять во внимания все советы  завуча, психолога, инспектора, классного руководителя во внимание.

2. Воспользоваться советами психолога, инспектора, классного руководителя по созданию благоприятной для ребенка семейной атмосферы.

3.   Проводить  праздники для  учащихся совместно с родителями.

 Члены родительского комитета: Гулиева Е.В.,  Гафтонюк С.В.,  Бродская М.В.  Классный руководитель: Амин Н.А.

Постановили:

1. Усилить  контроль за дисциплиной, посещаемостью, подготовкой учащихся к урокам.
2. Усилить контроль за времяпровождением несовершеннолетних, в целях исключения допущения возможного нахождения детей в ситуации, представляющей опасность их жизни и здоровью, а также в целях предупреждения совершения противоправных действий, в том числе предусмотренных главой 18 УК РФ.
3. Контролировать занятость детей в первой  половине дня, проводить больше времени с детьми.

Классный руководитель: ____________ Н. А. Амин

       Секретарь:                        ____________ Н. А. Амин                        18.01.17г

.