Дети с синдромом дауна в орле
Êàê ðàçâèâàþòñÿ äåòè ñ ñèíäðîìîì Äàóíà?
Ñ ïåðâûõ ìåñÿöåâ
æèçíè äåòè îòñòàþò â ïñèõîìîòîðíîì ðàçâèòèè. Ó áîëüøèíñòâà èç íèõ ïîçäíåå
ðàçâèâàåòñÿ ðå÷ü è èìåþòñÿ äåôåêòû çâóêîïðîèçíîøåíèÿ. Äåòè íåäîñòàòî÷íî õîðîøî
ïîíèìàþò îáðàùåííóþ ê íèì ðå÷ü, èõ ñëîâàðíûé çàïàñ áåäåí.
«Îòíîñèòåëüíàÿ
ñîõðàííîñòü ýìîöèîíàëüíîé ñôåðû, õîðîøàÿ ïîäðàæàòåëüíîñòü äåòåé ñ ñèíäðîìîì
Äàóíà ñïîñîáñòâóþò òîìó, ÷òî èõ èíòåëëåêòóàëüíàÿ íåäîñòàòî÷íîñòü äëÿ ðîäèòåëåé
ñòàíîâèòñÿ î÷åâèäíîé â íåñêîëüêî áîëåå ñòàðøåì âîçðàñòå, îáû÷íî ïîñëå 23 ëåò.
Óìñòâåííàÿ îòñòàëîñòü ïðè ñèíäðîìå Äàóíà ïðîÿâëÿåòñÿ â ðàçíîé ñòåïåíè. Äåòè
îòëè÷àþòñÿ êîíêðåòíûì, çàìåäëåííûì ìûøëåíèåì, ó íèõ íàðóøåíû âíèìàíèå,
ñìûñëîâàÿ ïàìÿòü. Ìåõàíè÷åñêàÿ ïàìÿòü îñòàåòñÿ áîëåå ñîõðàííîé.
Äåòè ïðèâåòëèâû, îáùèòåëüíû, äîâåð÷èâû.
Îáû÷íî ïðîÿâëÿþò íåæíóþ ïðèâÿçàííîñòü ê áëèçêèì è óõàæèâàþùèì çà íèìè ëþäüìè.
Îäíàêî íåêîòîðûå èç íèõ ìîãóò áûòü ïîâûøåííî âîçáóäèìû, ðàñòîðìîæåíû, óïðÿìû.
×åì ìîãóò
ïîìî÷ü ðîäèòåëè ñâîèì äåòÿì?
Åñëè ó ðåáåíêà
ñèíäðîì Äàóíà, ñëåäóåò òùàòåëüíî îáñëåäîâàòü ìàëûøà ó ñïåöèàëèñòîâ. Ïðåæäå
âñåãî ñëåäóåò âûÿñíèòü, íåò ëè ó ðåáåíêà âðîæäåííîãî ïîðîêà ñåðäöà, è, åñëè îí
áóäåò îáíàðóæåí, íóæíî ðåøàòü âîïðîñ ñî ñïåöèàëèñòàìè î âîçìîæíîñòè è
öåëåñîîáðàçíîñòè îïåðàöèîííîãî ëå÷åíèÿ. Âðîæäåííûå ïîðîêè ñåðäöà ïðè áîëåçíè
Äàóíà íàáëþäàþòñÿ â 3040% ñëó÷àåâ, è, êàê ïðàâèëî, ýòè äåòè îòëè÷àþòñÿ
íåáîëüøîé ñîìàòè÷åñêîé îñëàáëåííîñòüþ, ó íèõ ÷àñòî ìîæåò íàáëþäàòüñÿ çàòðóäíåííîå
äûõàíèå, îäûøêà. À ïîòîìó íåîáõîäèìî îñîáåííî õîðîøî ïðîâåòðèâàòü ïîìåùåíèå,
ãäå íàõîäèòñÿ ìàëûø.  ðÿäå ñëó÷àåâ ïîëåçíî èñïîëüçîâàòü óâëàæíèòåëü âîçäóõà.
Âñåì äåòÿì ñ
ñèíäðîìîì Äàóíà íåîáõîäèìî îáñëåäîâàòü ñëóõ, òàê êàê íàðóøåíèÿ ñëóõà ó íèõ
äîñòàòî÷íî ÷àñòûå. À íåâûÿâëåííûå íàðóøåíèÿ ñëóõà çíà÷èòåëüíî çàòðóäíÿþò ðàçâèòèå
ðå÷è è îáùåå ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ðåáåíêà. Ìàëûøà ñëåäóåò ïðîêîíñóëüòèðîâàòü
òàêæå ó ãëàçíîãî âðà÷à è ýíäîêðèíîëîãà.
Ó ìíîãèõ äåòåé
èìåþòñÿ ðàçëè÷íûå äåôåêòû çðåíèÿ, íåäîñòàòî÷íîñòü ôóíêöèè ùèòîâèäíîé æåëåçû è
äðóãèõ æåëåç âíóòðåííåé ñåêðåöèè.
Âíèìàòåëüíî íàáëþäàéòå çà ñâîèì ðåáåíêîì,
íå ïðîïóñòèòå ðàçëè÷íûå ïðèñòóïîîáðàçíûå ñîñòîÿíèÿ ñ ìèìîëåòíûì îòêëþ÷åíèåì
ñîçíàíèÿ, ïîäåðãèâàíèÿ â ðàçëè÷íûõ ÷àñòÿõ òåëà. Èçâåñòíî, ÷òî ïðèìåðíî ó 10%
äåòåé ñ áîëåçíüþ Äàóíà íàáëþäàþòñÿ ýïèëåïòè÷åñêèå ïðèïàäêè.
Êàêîãî
óðîâíÿ ðàçâèòèÿ ìîæåò äîñòè÷ü ðåáåíîê ñ ñèíäðîìîì Äàóíà?
Îòâåò íà ýòîò
âîïðîñ â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè çàâèñèò îò òîãî, êàê ðàíî è êàê óïîðíî áóäóò
îáó÷àòü ìàëûøà îñíîâíûì íàâûêàì è óìåíèÿì. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî äåòè îòñòàþò â
óìñòâåííîì ðàçâèòèè è òðåáóþò ê ñåáå î÷åíü ìíîãî âíèìàíèÿ, îíè ÷ëåíû ñåìüè,
îáùåñòâà è áëàãîäàðíî îòêëèêàþòñÿ íà ëþáîâü è çàáîòó.
Ïîñêîëüêó ýòè
äåòè ìàëîàêòèâíû, ñëåäóåò ïîîùðÿòü ïðîÿâëåííóþ èìè ñàìîñòîÿòåëüíîñòü â
ðàçëè÷íûõ âèäàõ äåÿòåëüíîñòè, â èãðå, íàâûêàõ ñàìîîáñëóæèâàíèÿ.
Ïðè îáó÷åíèè
ðåáåíêà ñ ñèíäðîìîì Äàóíà íàâûêàì ñàìîîáñëóæèâàíèÿ íåîáõîäèìî
èñïîëüçîâàòü åãî ïîäðàæàòåëüíîñòü.
Ñîçäàâàòü êàê ìîæíî áîëüøå ñèòóàöèé, â êîòîðûõ ðåáåíîê
ìîã áû íàáëþäàòü çà âàøèìè äåéñòâèÿìè ïðè îäåâàíèè, ðàçäåâàíèè, óìûâàíèè,
óáîðêå ïîìåùåíèé è ò. ï. Åñëè â ñåìüå åñòü åùå äåòè, ïðåäîñòàâüòå åìó
âîçìîæíîñòü êàê ìîæíî áîëüøå íàáëþäàòü çà èõ äåéñòâèÿìè è èãðîé. Ïîñòåïåííî
îáó÷àéòå ýòèì äåéñòâèÿì è åãî. Äåëàéòå
ýòî ñèñòåìàòè÷åñêè è îáÿçàòåëüíî óâèäèòå ðåçóëüòàò ñâîåãî òðóäà.
Äëÿ ïîáóæäåíèÿ
ñîáñòâåííîé àêòèâíîñòè ðåáåíêà î÷åíü ïîëåçíûìè ÿâëÿþòñÿ ìóçûêàëüíûå çàíÿòèÿ ìóçûêàëüíàÿ òåðàïèÿ èëè ëå÷åíèå ìóçûêîé, ïîñêîëüêó
äåòè ñ ñèíäðîìîì Äàóíà î÷åíü âîñïðèèì÷èâû ê ìóçûêå, ñ óäîâîëüñòâèåì äâèãàþòñÿ
ïîä íåå, õëîïàþò â ëàäîøè, íàïåâàþò. Ïîýòîìó èì ïîëåçíû ñïåöèàëüíûå èãðû ïîä
ìóçûêàëüíîå ñîïðîâîæäåíèå, íàïðèìåð, êàòàíèå ìÿ÷à, ðèòìè÷åñêèå äâèæåíèÿ,
èìèòàöèÿ äåéñòâèé ïåðñîíàæåé ñêàçîê è ò. ï. Ñ íèìè ìîæíî ðàçó÷èâàòü ïðîñòûå
ñòèõîòâîðåíèÿ, ñ÷èòàëêè. Âàæíîå çíà÷åíèå èìåþò ñïåöèàëüíûå èãðû, íàïðàâëåííûå íà ðàçâèòèå îáùåé ìîòîðèêè,
êîîðäèíàöèè äâèæåíèé. Äåòåé
ñëåäóåò ó÷èòü áåãàòü, ïðûãàòü, áðîñàòü è ëîâèòü ìÿ÷, ñêàòûâàòüñÿ ñ ãîðêè. Ïðè
ïðîâåäåíèè âñåõ ýòèõ çàíÿòèé ñëåäóåò èñïîëüçîâàòü õàðàêòåðíóþ îñîáåííîñòü ýòèõ
äåòåé èõ ïîäðàæàòåëüíîñòü è ìóçûêàëüíîñòü. ×àùå ëàñêàéòå, îáíèìàéòå ñâîåãî
ðåáåíêà, è îí òàêèì æå ñïîñîáîì áóäåò âûðàæàòü ñâîå îòíîøåíèå ê áëèçêèì.
Ïîêàçûâàéòå
ìàëûøó áîëüøèå ÿðêèå êàðòèíêè, ó÷èòå åãî ðàññìàòðèâàòü èõ, êðàòêî îáúÿñíÿéòå èõ
ñîäåðæàíèå.
Îñîáîå âíèìàíèå
ñëåäóåò îáðàòèòü íà ðàçâèòèå ðå÷è ìàëûøà. Ïðè ýòîì îïÿòü æå íåîáõîäèìî îïèðàòüñÿ íà
áîëüøóþ ïîäðàæàòåëüíîñòü ðåáåíêà. Ïîýòîìó êðîìå ïðîâåäåíèÿ ñïåöèàëüíûõ çàíÿòèé
ïî ðàçâèòèþ ðå÷è ñäåëàéòå äëÿ ñåáÿ ïðàâèëîì êîììåíòèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ, çà
êîòîðûìè íàáëþäàåò ìàëûø, ïðîñòûìè ïðåäëîæåíèÿìè òèïà: «ÿ ìîþ ðóêè», «íàäåâàþ
ïàëüòî», «ðåæó õëåá», «ìîþ ÷àøêó» è ò. ï. Íàçûâàéòå ïðåäìåòû è äåéñòâèÿ, íà
êîòîðûõ â äàííûé ìîìåíò ñîñðåäîòî÷åíî âíèìàíèå ðåáåíêà. Äåëàÿ ýòî ïîñòîÿííî,
äîáüåòåñü çíà÷èòåëüíîãî ïðîãðåññà â ðàçâèòèè åãî ðå÷è.
×èòàéòå ðåáåíêó áîëüøå
êíèã, ïîäáèðàéòå òåêñòû â ñîîòâåòñòâèè
ñ åãî óðîâíåì ïîíèìàíèÿ. Ïðè ýòîì èñïîëüçóéòå èçäàíèÿ ñ ÿðêèìè, êðóïíûìè
êàðòèíêàìè, èëëþñòðèðóþùèìè ñîäåðæàíèå òåêñòà. Ïîëåçíî â ïðîöåññå ÷òåíèÿ
îäíîâðåìåííî ðèñîâàòü îòäåëüíûõ ïåðñîíàæåé.
Äëÿ ðåáåíêà ñ ñèíäðîìîì Äàóíà î÷åíü âàæíûì
ÿâëÿåòñÿ ñîáëþäåíèå ðåæèìà,
ïðèó÷åíèå ê àêêóðàòíîñòè, ðàííåå ó÷àñòèå â ðàçëè÷íûõ âèäàõ áûòîâîãî òðóäà
âìåñòå ñî âçðîñëûìè, à çàòåì è ñàìîñòîÿòåëüíî ïîä èõ ðóêîâîäñòâîì. È êàê áû âàì
íè áûëî òðóäíî, êàêîå áû îò÷àÿíèå íè îõâàòèëî âàñ, ïîìíèòå: ãëàâíîå ýòî
òåðïåíèå è ëþáîâü.
Источник
Волонтеры из Ижевска доказывают, что занятия в ИЗО-студии помогают таким детям не только реализовать себя, но и способны развивать необходимые навыки
Первую группу набрали еще год назад Фото: vk.com/solnmirФото: vk.com
Изменить размер текста:
Есть миф, что дети с синдромом Дауна необучаемы, поэтому для них мало где организуют занятия допобразования – кружки, секции, студии. Такие ребята ходят чаще всего в коррекционные школы, а после уроков идут домой. В некоторых семьях родители пытаются восполнить пробел самостоятельными занятиями – они вместе рисуют, делают поделки.
— Но родительские амбиции требуют выполнения совершенной работы детьми, поэтому они ограничивают свободу проявления себя ребенком, лишая их инициативы, — рассказали авторы ижевского проекта «Солнечная ИЗО-студия, как эффективный метод абилитации детей с синдромом Дауна».
В прошлом году в студии запустили, тогда еще в качестве эксперимента, проект: родителей с детьми, у которых синдром Дауна, пригласили на занятия. Арт-терапию широко применяют в рамках реабилитационных программ на Западе для таких ребят. Рисование, лепка, изготовление поделок развивает мелку моторику, что особенно важно для детей с 1-1,5 лет. Опыт иностранных коллег показал – через творчество ребенок с синдромом Дауна получает необходимые навыки, он быстрее учится писать, становится самостоятельным и не так как раньше зависит от родителей в бытовом плане.
Помогают ребятам ассистенты-волонтеры Фото: vk.com/solnmirФото: vk.com
Год назад в Ижевске создали первую такую группу. В нее вошли 18 ребят от 5 до 14 лет.
— Занятия в творческих объединениях по традиционным методикам неэффективны для детей с синдромом Дауна. И дети, и их родители быстро утрачивают интерес к этим занятиям, — рассказали в общественном движении Удмуртской республики «Солнечный мир».
Цель проекта не только научить детей рисовать, конечно. Авторы проекта применяют методики, с помощью которых ребенок получает навыки, без которых его дальнейшая социализация невозможна. Эти умения пригодятся, когда воспитанник студии пойдет в школу.
— Проанализировав опыт занятий прошлого учебного года, мы пришли к выводу, что у детей с синдромом Дауна необходимо восполнить недостаток по формированию мелкой моторики, повышение компетенции педагога и произвести замену родителей на ассистентов, — сообщили в «Солнечном городе».
Сделать проект еще масштабнее удалось благодаря средствам президентского гранта. Теперь ИЗО-студия объединяет 100 семей. При этом всего в Удмуртии проживает 154 ребенка с таким диагнозом.
К проекту присоединились волонтеры, которые прошли специальное обучение. В основном это молодые люди от 16 до 30 лет. Общее число волонтеров пока составляет 25 человек, но в студии готовы принять еще желающих помогать детям. Добровольцы заменяют родителей на занятиях для ребят, которые не могут самостоятельно выполнять задания педагога.
В «Солнечном городе» уже видят положительный результат от участия ассистентов-волонтеров, дети становятся самостоятельнее и могут без страха оценок и наставлений выражать себя в творчестве.
Но это не значит, что родителям в студии нет места. Для них проводят специальные обучающие лекции: как заниматься дома с детьми, в каких случаях стоит поправлять ребенка во время рисования, а еще в «Солнечном городе» проводят родительские собрания, дают домашние задания, мастер-классы и устраивают совместные с детьми экскурсии.
— Проект будет считаться успешным, если из 25 участников студии у 25 будут сформированы основные навыки изобразительной деятельности, у 15 будет сформирован интерес к занятиям: они будут посещать занятия регулярно, у десяти рука будет подготовлена к письму, пять детей к концу учебного года начнут заниматься самостоятельно, без сопровождения ассистента, — сообщают авторы проекта.
Рисунки ребят попадут на выставку Фото: vk.com/solnmirФото: vk.com
По окончании годового курса работы ребят попадут на выставку, которую «Солнечный город» организует совместно с партнерами. Также планируется изготовить сувенирную продукцию и календарь с рисунками детей.
Источник
Наш колумнист рассказывает о помощи «особым» детям
Юлия КОЛЕСНИЧЕНКО
Сегодня Насте 17 лет
Изменить размер текста:
«Сразу после родов медсестра поднесла мне дочку и спросила: «На кого похожа?» Я тогда не смогла ответить. А она сказала: «Ничего, придешь в себя – поймешь, на кого.» И это меня почему-то напугало. А утром, когда всем начали приносить детей, мне ее не принесли…» Ольга Петрова стала мамой во второй раз в 27 лет. Беременность была желанная и счастливая. Они с мужем уже знали, что родится девочка, Настенька. «Потом врач вызвала меня в коридор и сказала, что по всем признакам у моей новорожденной дочки синдром Дауна. Меня будто ударили, я почувствовала, что сейчас упаду. А врач продолжала объяснять, что у таких детей большая задержка развития и обычно родители от них отказываются. И что Настя никогда не будет ни говорить, ни ходить, ни узнавать близких…»
Настя спортсменка. Занимается плаванием
По словам Ольги, весь персонал роддома – от врачей до уборщиц – уговаривали ее подписать отказ. «Даже кормить ее мне вначале не приносили, чтобы не привыкала и проще отказалась от ребенка.» Ольга настояла на том, чтобы лежать в боксе вместе с дочкой, кормить ее. Муж и родители пытались поддержать, но их не было рядом. «Порой ловила себя на жутких мыслях, хотелось броситься из окна. Не понимала, как жить дальше, куда идти…» В тот день, когда пришли результаты анализа, подтвердившие синдром Дауна, Ольга с мужем вышли из роддома одни, без Насти. «Проговорили с ним всю ночь, проплакали. А утром не могли дождаться, пока нас пустят обратно, чтобы забрать свою девочку». Настя тоже тяжело перенесла эту ночь. «Она без меня как-то сдала. Будто почувствовала предательство. А может быть, ее чем-то напичкали.» Когда Ольга с мужем сказали врачам, что забирают ребенка, все промолчали. Только заведующая подошла, обняла и сказала: молодцы, все правильно. Она же первая рассказала родителям о благотворительном фонде «Даунсайд Ап», который оказывает профессиональную помощь детям с синдромом Дауна и их семьям.
Только что Настя вернулась с Всемирных игр среди людей с синдромом Дауна, которые проходили во Флоренции, привезя на Родину 2 бронзовые медали
Сегодня Насте 17 лет. Она спортсменка, чемпионка по плаванию. Только что Настя вернулась с Всемирных игр среди людей с синдромом Дауна, которые проходили во Флоренции, привезя на Родину 2 бронзовые медали. В состязаниях, равным по сложности олимпийским, участвовало 460 атлетов со всего мира. За спиной у Насти много других соревнований и побед. Впрочем, главная из них та, за которую не награждают медалями. Это победа и Насти, и ее родителей, и специалистов фонда — всех, кто верил, что «особые» дети могут жить обычной жизнью, что они должны расти в семье, что они сумеют многого добиться, если их вовремя поддержать.
За спиной у Насти много других соревнований и побед
Сегодня в программах помощи фонда «Даунсайд Ап» более пяти с половиной тысяч семей со всей страны. Каждая из них проходит тот же путь, что и Настины родители – от шока и растерянности до понимания, что им есть, куда обратиться, есть специалисты, которые могут помочь их детям. Чтобы привлечь внимание и собрать средства на программы помощи, 28 августа фонд проводит ежегодный благотворительный велопробег «Спорт во благо». Проехать по самым красивым улицам и набережным Москвы, перекрытым специально для вас, и сделать доброе дело просто — достаточно зарегистрироваться на сайте или прямо на месте. Маршрут пройдет от Лужников до ВДНХ, а на финише всех участников будут ждать самые преданные болельщики – маленькие подопечные фонда «Даунсайд Ап».
28 августа фонд проводит ежегодный благотворительный велопробег «Спорт во благо»
Они даже поприветствуют велосипедистов своим ответным трогательным заездом на детских велосипедах и самокатах, а самые крохотные – прямо в колясках. А все средства, собранные на велопробеге, будут перечислены на программы профессиональной ориентации для подростков с синдромом Дауна – таких, как Настя.
СПРАВКА «КП»
Фонд «Даунсайд Ап». Регистрация на велопробег.
ИСТОЧНИК KP.RU
Источник
Наш Центр Детского развития — это уникальный для нашего города Орла и Орловской области проект помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
Центр Детского Развития профессионально занимается психолого-педагогической поддержкой детей с расстройствами аутистического спектра, с синдромом Дауна, задержкой в развитии, различными речевыми нарушениями, ДЦП, редкими синдромами, гиперактивных детей и детей с трудностями поведения и общения. Для их обучения не подходят ни вспомогательные, ни речевые школы и детские сады, ни классы коррекции. Для работы с такой категорией детей необходимы особые специалисты, прошедшие специальное обучение и получающие постоянную профессиональную поддержку со стороны специалистов более высокого уровня. В Центре работают такие специально подготовленные специалисты.
Наши методики
Методика ABA
На сегодняшний день одним из самых эффективных методов коррекции аутизма является поведенческая терапия или метод прикладного анализа поведения ABA (Applied behavior analysis).
АВА‑терапия — это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения. АВА как научная дисциплина изучает влияние факторов в окружающей среде на поведение…
Адаптивная физкультура
Адаптивная система ставит своей целью не столько улучшение состояния здоровья человека с ограниченными возможностями, сколько восстановление его социальных функций, корректировку психологического состояния.
Цели и задачи
Часто адаптивная физическая культура становится единственной возможностью человека с инвалидностью стать членом общества. Главной целью специальной физической…
Иппотерапия
Иппотерапия является признанным средством реабилитирующего воздействия на больных соматическими, психическими заболеваниями. Она может применяться при ДЦП, аутизме, шизофрении, болезни Дауна, сердечных, желудочно-кишечных и еще множестве других заболеваний и отклонений в состоянии здоровья. С древнейших времен известно благотворное влияние на здоровье человека езды и общения с лошадьми. Лечение…
Песочная терапия
-Песочная терапия. Чем нам поможет песок? Всем нам хорошо знакомый песок кажется абсолютно простым и понятным. Однако на самом деле это удивительный и таинственный материал. И дети, и взрослые могут часами возиться в песке, строить песчаные замки или же просто наблюдать, как он пересыпается с ладони на ладонь. Песок может быть таким разным. Сухой и легкий или тяжелый и влажный…
Сенсорная комната
Сенсорная комната — это место, где оживают чувства и побуждают личность ребёнка к развитию. Это среда, специально созданная для стимуляции органов зрения, слуха, осязания, обоняния и вестибулярного аппарата. Такая стимуляция активизирует сенсорные функции ребёнка и положительно сказывается на психическом развитии личности. Сеансы в сенсорной комнате стимулируют развитие предметной…
Методика PEP-3
Методика PEP-3 (Психолого-Образовательный Профиль) создана для обследования детей с аутизмом, чтобы дифференцированно оценить способности ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС) к обучению, что является практически очень важным моментом, так как развитие различных психических функций при аутизме происходит неравномерно, что необходимо учитывать при составлении индивидуальных…
БОС-терапия «БОСЛАБ»
С опытными специалистом во время тренировок на аппарате биологической обратной связи «БОСЛАБ» можно научиться контролировать свое состояние, обрести навыки саморегуляции, совладать с проблемами и болезненными ситуациями и состояниями. БОС-терапия дает возможность осознать и увидеть в себе качественно новое психофизиологическое состояние, научиться управлять им и собственной жизнью! С удовольствием.…
Услуги Центра Детского Развития
Центр Детского Развития предоставляет следующие услуги :
- консультации специалиста по обучению и воспитанию детей с нарушенным интеллектуальным развитием;
- консультации специалиста по социальной адаптации детей;
- консультации специалиста по работе с глухими и слабослышащими детьми;
- консультации специалиста по коррекции речевой патологии;
- консультации специалиста по работе с детьми младшего возраста;
Информация для родителей:
- Документы для первичной консультации
График приема специалистов
Если Вы хотите помочь
Вы можете сделать пожертвование по приведённым реквизитам.
Все, кто сделал пожертвование, будут упомянуты нами на странице Спасибо
Уже помогли? — Спасибо Вам!
Источник