Синдром сандовского что это такое
Ñèíäðîì äâóõ ß
(Ðàññêàç)
*** *** ***
Îò àâòîðà
Ðàññêàç íàâåÿí äâóìÿ ôàêòîðàìè.
Ïåðâûì, òðàäèöèîííî, ÿâëÿþòñÿ ñþæåòû ðàññêàçîâ àìåðèêàíñêèõ àâòîðîâ è êèíîôèëüìîâ ïî ìîòèâàì ýòèõ ðàññêàçîâ. Âòîðîé ôàêòîð, ïîäòîëêíóâøèé æåëàíèå íàïèñàòü ðàññêàç, áûë ÷èñòî ïðîçàè÷åñêèì. Íà Ïðîçà.ðó ñëó÷àéíî íàòîëêíóëñÿ íà ðàññêàç Ëèíû Îãíåâîé «Äâå ß». Îíà îïèñàëà òèïè÷íûé ñèíäðîì ðàçäâîåíèÿ ñîçíàíèÿ â îòíîøåíèè ñåáÿ.
Íåñêîëüêî ñëîâ î òàêîì ðàçäâîåíèè ëè÷íîñòè.
Âñ¸ ïðîèñòåêàåò îò îñîáåííîñòåé ñòðîåíèÿ ãîëîâíîãî ìîçãà. Îí èìååò äâà ïîëóøàðèÿ. È îáà ïîëóøàðèÿ àêòèâíî ôîðìèðóþò ëè÷íîñòü ÷åëîâåêà. Íî, ïðè ýòîì, îäíî èç ïîëóøàðèé áåð¸ò íà ñåáÿ ëèäåðñòâî. Îäíî èç íèõ, ãëàâåíñòâóþùåå (ïðàâîå èëè ëåâîå), âåä¸ò çà ñîáîé äðóãîå.
Ïðàâîå ïîëóøàðèå îòâå÷àåò çà îáðàçíîå, àáñòðàêòíîå ìûøëåíèå.  æèâîé ïðèðîäå îíî ÷àñòî îêàçûâàåòñÿ âåäóùèì, îñîáåííî ó æèâîòíûõ, è çàäà¸ò îñíîâíûå ÷åðòû õàðàêòåðà è òåìïåðàìåíòà. Êðîìå òîãî, ïðàâîå ïîëóøàðèå äà¸ò âîçìîæíîñòü ÷åëîâåêó îöåíèâàòü âñ¸, ÷òî îí âèäèò è ñëûøèò ñ òî÷êè çðåíèÿ Êðàñîòû, Ãàðìîíèè, ×óâñòâåííîñòè, è, áëàãîäàðÿ ýòèì âîçìîæíîñòÿì, ÷åëîâåê èñïûòûâàåò òó èëè èíóþ ôîðìó íàñëàæäåíèé è óäîâîëüñòâèé îò âèäèìîãî è ñëûøèìîãî. Î÷åíü ñèëüíîå âëèÿíèå ïðàâîå ïîëóøàðèå îêàçûâàåò íà ìîòèâàöèþ òâîð÷åñòâà, íà åãî èíäèâèäóàëüíîå âîïëîùåíèå (â ïîýçèè, ïðîçå, æèâîïèñè, òåàòðå, êèíî è ò. ä.). Íî ïðàâîå ïîëóøàðèå ñîçäà¸ò è ïðîáëåìû ýòî íåñäåðæàííûå, áóðíûå ïñèõè÷åñêèå ðåàêöèè íà îêðóæàþùåå. Âñå òâîð÷åñêèå ëè÷íîñòè î÷åíü ðåçêî ðåàãèðóþò íà íåáëàãîïðèÿòíûå ôàêòîðû ñðåäû, íà êðèòèêó, íà ïðèíöèïèàëüíûå ñïîðû. Îíè ëåãêî îáèæàþòñÿ, ïîäâåðæåíû äåïðåññèè è ìíîãîêðàòíûì ïåðåæèâàíèÿì â ñîçíàíèè òåõ èëè èíûõ êîíôëèêòîâ.
Ëåâîå ïîëóøàðèå òÿãîòååò ê ëîãè÷åñêîìó îñìûñëåíèþ âñåãî, ÷òî âèäèò è ñëûøèò. Îíî íå ëþáèò ñêîðîïàëèòåëüíûõ âûâîäîâ è, åñëè óæ çàäóìàëî ïðåñòóïëåíèå, òî âçâåøèâàåò åãî òùàòåëüíî, âñåñòîðîííå, íàñêîëüêî õâàòàåò êðèìèíàëüíûõ çíàíèé è îïûòà. Ëåâîå ïîëóøàðèå íóäíî è âúåäëèâî âíèêàåò â ðàáîòó ïîä÷èí¸ííûõ. ×àñòî áûâàåò ýãîèñòè÷íûì ïîòîìó, ÷òî ñâÿòî âåðóåò â ëîãèêó ñâîèõ ðàññóæäåíèé. Âñå âåëèêèå ìàòåìàòèêè è ôèçèêè, êîíå÷íî æå, îáÿçàíû ñâîèì ëîãè÷åñêèì óñïåõàì ëåâîìó ïîëóøàðèþ ãîëîâíîãî ìîçãà. Íî ïåäàíòèçì è êîíñåðâàòèçì âåäóùåãî ëåâîãî ïîëóøàðèÿ ÷àñòî ðàçäðàæàåò äðóãèõ ëþäåé, èìåþùèõ áîëåå ñâîáîäíûå âçãëÿäû íà æèçíü.
Ëè÷íîñòè ëþäåé ðåçóëüòàò ïðîöåíòíûõ ñëèÿíèé ðàáîòû äâóõ ïîëóøàðèé. È ó êàæäîé ëè÷íîñòè ñâîé êîýôôèöèåíò òàêèõ ïðîöåíòíûõ ñîîòíîøåíèé. Ïîýòîìó ìíîãèõ ëþäåé ìû ïåðåíîñèì ñ áîëüøèì òðóäîì. Îíè íå âïèñûâàþòñÿ â øêàëó ïðîöåíòîâ íàøåé ñóììàðíîé ëè÷íîñòè.
×òî êàñàåòñÿ æèçíåííûõ ïðèìåðîâ ðàçäâîåíèÿ ëè÷íîñòè, òî çäåñü ìû èìååì ïðèìåðíîå ðàâåíñòâî ðàáîòû äâóõ ïîëóøàðèé ãîëîâíîãî ìîçãà. Ïî ñóòè, ýòî äâà êàïèòàíà íà îäíîì êîðàáëå. Îäèí êðè÷èò: «Ïîäíÿòü ïàðóñà!» äðóãîé: «Ðóáè ìà÷òû!»
Åñòåñòâåííî, ëè÷íîñòü, ñëûøà òàêèå êîìàíäíûå âîïëè, èìååò íåðâîçíîå ïîâåäåíèå è ìå÷åòñÿ íà ïàëóáå â ïîèñêàõ íèøè ñïîêîéíîé æèçíè. Õîðîøî, åñëè òàêàÿ íèøà áóäåò íàéäåíà. À åñëè íåò?
Ýòîò êîðîòêèé ðàññêàç, íàïèñàííûé ïîä êðûøåé ÷óæîãî âëèÿíèÿ, àâòîðñêàÿ âûäóìêà. Êðîìå òîãî, ðàññêàç, êàê æàíð, òðåáóåò âûïîëíåíèÿ îäíîãî èç óñëîâèÿ: ðàçâëå÷ü, óäèâèòü, íàïóãàòü, äàòü âîçìîæíîñòü ïðèìåðèòü ñþæåò íà ïëå÷è ñîáñòâåííîé æèçíè èëè äàòü ïèùó äëÿ ôèëîñîôñêèõ ðàçìûøëåíèé. Ïàðó óñëîâèé èç ýòîãî ñïèñêà (íà ñâîé âêóñ) ÿ ñòàðàëñÿ âûïîëíèòü â ðàìêàõ ïðèäóìàííîãî ðàññêàçà. Ïîëó÷èëîñü ÷òî, èëè íåò, ñóäèòü ÷èòàòåëþ…
*** *** ***
 ïîñëåäíèå äíè Õàéäñîí èñïûòûâàë íàðàñòàþùåå ðàçäðàæåíèå. Âñ¸ áûëî íå òàê. Õîòåëîñü… Îí è ñàì íå çíàë, ÷åãî åìó õîòåëîñü. Ïðûãàëè ìûñëè, äðîæàëè ðóêè. Ïî íî÷àì ìó÷èëè êîøìàðû. Îôèñ, â êîòîðîì ïðîðàáîòàë óæå íåñêîëüêî ëåò, êàçàëñÿ êàìåðîé ïûòîê. Îí ñ òðóäîì ñäåðæèâàëñÿ, ÷òîáû íå çàïóñòèòü â êîãî-íèáóäü ñòóëîì. Ñòàðûõ äðóçåé ñòàðàëñÿ èçáåãàòü. Ïðîãóëèâàÿñü ïî íî÷íûì áóëüâàðàì ÷óâñòâîâàë ñåáÿ ëåã÷å, óâåðåííåå. Íî, íå ãóëÿòü æå äî óòðà.
Êîëëåãà, ñòàðûé ïðèÿòåëü, çàìåòèâ åãî ñîñòîÿíèå, ïîñîâåòîâàë åìó ïîñåòèòü ñâîåãî ïñèõèàòðà, äàë òåëåôîí.
Õàéäñîí ïîçâîíèë, äîãîâîðèëñÿ î âðåìåíè, êîãäà ïðèéòè íà ïðè¸ì. Âðåìÿ âèçèòà áûëî íàçíà÷åíî ÷åðåç íåäåëþ, áëèæå ê âå÷åðó. Õàéäñîí õîòåë ñêîðåéøåé âñòðå÷è, íî âûíóæäåí áûë æäàòü.
Íåäåëÿ ïðîøëà â íåðâíîì îæèäàíèè, òÿíóëàñü, êàê ãîä. Îí ãîòîâèëñÿ, êàê ê âûëàçêå â îïàñíóþ çîíó. Ñîáðàë ïîðòôåëü.
 äåíü âèçèòà, âå÷åðîì, â êàáèíåòå ïñèõèàòðà Õàéäñîí íåñêîëüêî óñïîêîèëñÿ. Ñáðîñèâ ïèäæàê, êèíóë åãî íà êðåñëî. Ðÿäîì ïîñòàâèë ïðèíåñ¸ííûé ïîðòôåëü. Ðàñïîëîæèâøèñü íà øèðîêîé êóøåòêå, íàêðûòîé êëåò÷àòûì ïëåäîì, íåïîäâèæíî óñòàâèëñÿ ãëàçàìè â ïîòîëîê.
Ïñèõèàòð, ïðèÿòíûé ìóæ÷èíà ëåò ïÿòèäåñÿòè, ëûñåþùèé, â óçêèõ î÷êàõ áåç îïðàâû, óþòíî ðàñïîëîæèëñÿ â ñâî¸ì êðåñëå è ïðèâû÷íî çàäàë âîïðîñ:
Ïîæàëóéñòà, ìèñòåð Õàéäñîí, ðàññêàæèòå î ñâîåé ïðîáëåìå.
Õàéäñîí ðàññêàçàë, ñòàðàòåëüíî îòìåòèë îñîáåííîñòè èçìàòûâàþùåãî ñîñòîÿíèÿ. Ñäåëàë óïîð íà ñòðàííóþ ðàçäâîåííîñòü âîñïðèÿòèÿ âñåãî, ÷òî ðàíüøå áûëî âïîëíå íîðìàëüíûì.
Âñ¸ ÿñíî, ìèñòåð Õàéäñîí. Ðàáîòà â âàøåì îôèñå äîñòàëà âàñ, è âû, íå ñïåøà, äåíü çà äí¸ì, ïðèîáðåëè «ñèíäðîì äâóõ ß». Äóìàþ, íè÷åãî ñòðàøíîãî. Óæå ñóùåñòâóþò õîðîøèå, íàä¸æíûå ïðåïàðàòû; ÿ âûïèøó, â òå÷åíèå ìåñÿöà áóäåòå ïðèíèìàòü, óñïîêîèòåñü, âñ¸ îáðàçóåòñÿ.
Âû ñêàçàëè, äîê, ñèíäðîì äâóõ ß… Êàê ýòî ïîíÿòü?
Âèäèòå ëè, ìèñòåð Õàéäñîí, íàø ìîçã ýòî âìåñòèëèùå äâóõ ðàçíûõ ëè÷íîñòåé, æèâóùèõ â òåñíîì êîíòàêòå, êàê ðîäíûå áðàòüÿ. Äëÿ ýòèõ ëè÷íîñòåé ìîçã èìååò äâà ïîëóøàðèÿ ëåâîå è ïðàâîå.  íîðìå ýòè äâå ëè÷íîñòè æèâóò, êàê åäèíîå öåëîå, áåç êîíôëèêòîâ. Íî ñëó÷àþòñÿ ðàçíîãëàñèÿ. Êàæäîå èç ïîëóøàðèé òðåáóåò ñâîåãî ïèòàíèÿ æèçíåííûìè ýìîöèÿìè, âïå÷àòëåíèÿìè. Ê òîìó æå, ìîçã ýòî äåÿòåëüíûé îðãàí. Îí íå ëþáèò áåçäåéñòâèÿ, ñêóêè, ìîíîòîííîñòè. Âàøå ïðàâîå ïîëóøàðèå æàæäåò ñèëüíûõ ýìîöèé, ïîòðÿñåíèé. À ëåâîå æàæäåò ñòàáèëüíîñòè, óâåðåííîñòè â áóäóùåì, ÷òîáû çíàòü: ÷òî âû, êàê èíäèâèä, áóäåòå äåëàòü çàâòðà, ïîñëåçàâòðà, ÷åðåç ìåñÿö. Êàæäîå ïîëóøàðèå íóæíî êîðìèòü ñâîèì âèäîì ðàáîòû, ñâîèìè ðåçóëüòàòàìè äåéñòâèé, êîòîðûå ïðèíåñóò âàì óäîâîëüñòâèå è ìîðàëüíîå óäîâëåòâîðåíèå. Òàêîâ ïîðÿäîê âåùåé.
Õàéäñîí çàäóìàëñÿ.  åãî ëèöå îòðàçèëàñü íàïðÿæ¸ííàÿ ðàáîòà óìà.
Âû ãîâîðèòå, äîê, ÷òî ìíå íàäî óöåïèòüñÿ çà èäåþ óäîâîëüñòâèÿ?
Îïðåäåëèòüñÿ â òîì óäîâîëüñòâèè, êîòîðîå õîòèòå ïîëó÷èòü îò ïðàêòè÷åñêèõ äåë, ïîïðàâèë åãî ïñèõèàòð.
Ïîæàëóé, âû ïðàâû, äîê… ëèöî Õàéäñîíà èñêàçèëà æóòêîâàòàÿ óëûáêà. Îí ïîäíÿë ñ ïîëà ïîðòôåëü. ß äàâíî õîòåë ïîëó÷èòü óäîâîëüñòâèå îò âèäà âûøèáëåííûõ ìîçãîâ…
Õàéäñîí îòêðûë ïîðòôåëü, äîñòàë ïèñòîëåò ñ ãëóøèòåëåì è òâ¸ðäîé ðóêîé, ïðèùóðÿñü, íàâ¸ë åãî â ãîëîâó ïñèõèàòðà, öåëÿñü íà äâà ïàëüöà âûøå î÷êîâ.
×òî âû?!… ÷òî âû äåëàåòå?!… ïñèõèàòð â óæàñå âæàëñÿ â êðåñëî.
Ïîâåðüòå, äîê, íè÷åãî ëè÷íîãî. Âû ìíå äàæå ñèìïàòè÷íû, îñîáåííî âàø ëûñåþùèé ëîá è âàøè î÷êè. À ÿ âñåãî ëèøü õî÷ó íàêîðìèòü ñâî¸ âòîðîå ß…
Õàéäñîí íàæàë êóðîê. Òèõî ÷àâêíóë âûñòðåë…
27 îêòÿáðÿ 2012 ã.
——————————
Источник
Жертвой может стать каждый.
Когда Вольфганг умер, Наташа плакала. Позже она зажгла свечу в его память. Это выглядело бы трогательно, если бы не бэкграунд данного события.
Наташа Кампуш — это девушка, которую в 10‑летнем возрасте похитил маньяк и восемь лет держал в подвале, используя в качестве сексуальной рабыни. Вольфганг Приклопил — тот самый преступник, из рук которого Наташа в итоге чудом сбежала.
История Кампуш и Приклопила лишь один из примеров того, как проявляется психологический феномен под названием стокгольмский синдром. Иногда такие сюжеты выглядят скандально и даже пугающе. Но синдром гораздо распространённее, чем кажется.
Вполне возможно, он есть и у вас. Просто вы об этом пока не знаете.
Что такое стокгольмский синдром
Скорее всего, историю этого термина вы хотя бы краем уха слышали: она достаточно популярна. Поэтому напомним лишь в общих чертах.
В 1973‑м вооружённые террористы захватили крупный банк в Стокгольме. В заложниках оказались четыре банковских служащих. Преступники обвесили жертв взрывными устройствами и на шесть дней поместили в маленькую комнатку. У заложников не было возможности встать и размяться. Нормально сходить в туалет. Первые дни они провели под постоянной угрозой быть застреленными за малейшее неповиновение.
Но когда полиции удалось освободить их, выяснилось странное. Жертвы не держали зла на своих мучителей. Напротив — сочувствовали им. «Не трогайте их, они не сделали нам ничего плохого!», — кричала одна из работниц, прикрывая террористов от полицейских. Чуть позже другая призналась, что считала одного из агрессоров «очень добрым» за то, что тот позволил ей двигаться, когда она лежала на полу банка. Третий заявил, что испытывал признательность похитителям: «Когда он (Олссон, террорист. — Лайфхакер) хорошо с нами обращался, мы считали его чуть ли не богом».
Психиатр‑криминалист Нильс Бейерот, анализировавший эту историю, назвал парадоксальную привязанность жертв к мучителям стокгольмским синдромом.
Тогда же, в 1970‑х, психиатры столкнулись с данным феноменом ещё не раз. Чего стоит знаменитое похищение Патти Хёрст, наследницы знаменитого медиамагната, всего через год после Стокгольма. Девушку много дней держали в тесном шкафу, насиловали, избивали. Закончилось всё тем, что Патти влюбилась в одного из похитителей и искренне вступила в их группировку.
Что заставляет людей привязываться к насильникам
На самом деле стокгольмский синдром — это даже естественно. Механизм его возникновения тесно связан с инстинктом самосохранения — одним из мощнейших человеческих инстинктов.
Во‑первых, симпатия к агрессору снижает риск быть убитым. Если вы улыбаетесь, демонстрируете послушание и понимание, то, возможно, насильник сжалится и подарит вам жизнь. В человеческой истории, переполненной войнами и захватами, такое случалось миллионы раз. Мы все — потомки людей, которые выжили лишь потому, что однажды продемонстрировали симпатию к агрессорам. Стокгольмский синдром, можно сказать, зашит в наших генах.
Во‑вторых, проявление этого синдрома повышает групповую выживаемость, поскольку служит объединяющим фактором между жертвой и агрессором. Раз уж вы оказались в одной команде, пусть даже против воли, выгоднее для всех — не прибить друг друга. Косвенный бонус: если кто‑то спешит на помощь, а вы дерётесь с агрессором, то в пылу сражения освободитель может убить и вас. Поэтому заложнику выгоднее сохранять мирные подчинённые отношения с насильником: со стороны так понятнее, кто есть кто.
Стать жертвой стокгольмского синдрома может каждый. Достаточно лишь создать для этого условия.
В большинстве случаев стокгольмский синдром — следствие сильной психологической травмы. Потрясение такого уровня, которое убеждает человека: его жизнь висит на волоске и ему не на кого положиться. Кроме разве что насильника — единственного активного субъекта, оказавшегося рядом, с которым связан пусть крохотный, но всё-таки шанс на выживание.
Как выглядит стокгольмский синдром в обычной жизни
Чтобы стать жертвой синдрома, необязательно попадать в ситуацию похитителей и заложников.
Достаточно всего трёх условий :
- психологической травмы, связанной с угрозой для жизни;
- близких отношений, в которых существует серьёзная разница в силе и возможностях сторон;
- сложностей с тем, чтобы покинуть эти отношения.
Пример 1: отношения между жестоким родителем и ребёнком
Мать или отец могут оскорблять ребёнка, пренебрегать им, жестоко наказывать физически. Но иногда, в приступах хорошего настроения, дадут конфету. Или улыбнутся ему. Этого достаточно, чтобы ребёнок запомнил только светлые моменты, а родитель стал для него «почти богом», как террорист Олссон в глазах захваченных им банковских служащих.
Впоследствии такие дети будут защищать взрослых от, например, приехавших по вызову полицейских. Или лгать окружающим, уверяя, что синяки — это не от побоев, а от простого падения.
Пример 2: насилие в паре
Насилие в семье, когда кто‑то, чаще женщина , испытывает зависимость от своего жестокого партнёра, — классика бытового стокгольмского синдрома. Развивается всё по той же схеме. Сначала жертва оказывается в травмирующей ситуации, когда ей неоткуда ждать помощи, а насильник, кажется, держит её жизнь в своих руках. Затем агрессор преподносит жертве «конфету»: демонстрирует искреннее раскаяние, дарит подарки, рассказывает о любви.
Позже побои продолжаются, но жертва уже на крючке: она помнит редкие светлые моменты и начинает даже сочувствовать агрессору. «Он хороший, просто я его довожу». Такие мучительные отношения, полные физического и психологического насилия, могут тянуться много лет.
Пример 3: жестокий начальник или гуру в религиозных сектах
«Он жёсткий, но справедливый», — наверняка вы слышали подобные формулировки. Отношения с вышестоящим самодуром, который изредка балует похвалой, тоже могут являться своеобразной формой этого психологического феномена. В таких случаях говорят о корпоративном стокгольмском синдроме.
Как распознать стокгольмский синдром
Общепринятых диагностических критериев, которые позволили бы выявить стокгольмский синдром, не существует. Во многом это связано с тем, что данный феномен не является официально признанным заболеванием или психическим расстройством. Вы не найдёте его ни в одном авторитетном психиатрическом руководстве. Синдром рассматривается, скорее, как неосознанная стратегия выживания.
Однако некоторые общие признаки, по которым можно распознать жертву стокгольмского синдрома, всё-таки существуют. Вот они .
- Понимание, которое человек проявляет к насильнику. «Это не он, это обстоятельства вынудили его так поступать».
- Позиция «Я сам виноват». Жертва может рассуждать так: если я буду вести себя «правильно», отношение ко мне изменится.
- Вера в доброту агрессора. «Он хороший, просто характер взрывной».
- Чувство жалости к мучителю. «Он такой, потому что отец бил его в детстве». «Он такой, потому что общество не признаёт его талант!»
- Самоуничижение, безоговорочное признание власти агрессора. «Без него я ничего не стою». «Без него я пропаду».
- Нежелание расстаться с насильником. Ведь «Он бывает добр ко мне», «Он меня ценит».
- Нежелание сотрудничать с обществом или полицией в привлечении мучителя к ответственности. «Не надо вмешивать в наши отношения посторонних людей». «Полиция просто отправит его в тюрьму не разобравшись, а ведь он был добр ко мне, я не хочу быть неблагодарным».
Как помочь человеку, у которого стокгольмский синдром
Вот несколько правил, которые помогут вытащить жертву из болезненных отношений.
1. Предложите психотерапию
Идеально, если вам удастся уговорить жертву отправиться к психотерапевту. Специалист поможет разложить происходящее по полочкам. Обозначит, что происходит с человеком. Заставит того задуматься о ненормальности ситуации. Это самый эффективный способ избавления.
Если возможности для визитов к профессионалу нет, попробуйте сами подтолкнуть жертву к размышлениям. В разговорах будто случайно, без давления, обозначайте важные точки. «На людей нельзя кричать: это неуважение». «Никто не имеет права поднимать руку на другого человека». Предложите почитать статью о стокгольмском синдроме. Просвещение — важный шаг к избавлению от болезненной зависимости.
2. Не давайте советов и не давите
Жертва насилия должна иметь право принимать собственные решения. Если вы разговариваете с человеком с позиции «Я лучше знаю, что тебе делать», вы лишь в очередной раз подпитываете его беспомощность.
3. Выслушивайте, но не судите
Возможность рассказать кому‑то о своих переживаниях искренне и честно, без страха услышать в ответ: «Ты сам дурак», критически важна. Она помогает человеку избавиться от лишних эмоций и включить рациональное мышление.
4. Используйте метод Сократа
Древнегреческий философ полагал: человек сам может осознать, что с ним происходит, если задавать ему наводящие вопросы. Искренне интересуйтесь у жертвы, как она сама видит ситуацию. Что чувствует по этому поводу. К какому финалу может привести происходящее. Не делайте утверждений или оценок. Просто спрашивайте и слушайте.
5. Избегайте поляризации
Не пытайтесь убедить человека, что агрессор — злодей. Это может привести к противоположному результату: жертва «поляризуется» — станет на одну сторону с обидчиком против всего мира.
6. Определите крючок, на котором держится стокгольмский синдром, и разрушьте его
Иногда такой крючок очевиден. Например, женщина не может разорвать отношения с мужем‑насильником просто потому, что полагает: ей некуда идти. Или потому, что боится потерять материальные блага, которые даёт ей агрессор в моменты хорошего настроения. Иногда крючок спрятан более глубоко.
Помогите жертве определить, какую именно потребность она пытается удовлетворить в этих болезненных отношениях. Осознание, что именно держит человека рядом с насильником, — первый шаг к освобождению.
Источник
Синдром Сандифера у детей: проблема срыгиваний у малыша
Когда малыш страдает какими-либо серьезными патологиями, это всегда приносит беспокойство родителям. Особенно много вопросов вызывают срыгивания, когда они становятся частыми и обильными. Если наряду с ними возникают еще и приступы рвоты, плача, проблемы с кормлением, а дети выгибаются, принимая причудливую позу с изгибанием головы и шеи, это принимают за приступы судорог или мышечную кривошею. Но иногда это могут быть первые признаки синдрома Сандифера, редкой патологии, связанной с гастроэзофагеальным рефлюксом.
Нередко родители обращаются к врачу с жалобами на то, что дети срыгивают слишком много грудного молока или смеси. Если срыгивания связаны с незрелостью пищеварения или неправильным прикладыванием, подбором бутылочки, они быстро устраняются. Но иногда дети выгибают спину во время кормления, беспокоятся и суетятся, срыгивания частые и обильные, при этом вес стоит или прибывает низкими темпами. В этом случае у малышей может быть патологический рефлюкс — заброс содержимого желудка в пищевод и ротовую полость с раздражением слизистых из-за высокой кислотности содержимого. В этом случае необходимо обследование у врача, чтобы он исключил или подтвердил диагноз ГЭРБ (гастроэзофагеальнорефлюксной болезни). Рефлюкс и ГЭРБ распространены среди младенцев и детей раннего возраста. Для этих состояний типичны частые и обильные срыгивания. Большинство детей перерастает рефлюкс к шести месяцам, причем дети не нуждаются в лекарствах или лечении, только в частой смене белья! Но в некоторых случаях ГЭРБ может привести к синдрому Сандифера.
Синдром Сандифера у детей: что это?
Синдром Сандифера — это расстройство регуляции верхних отделов желудочно-кишечного тракта в сочетании с неврологическими проявлениями. Он может выявляться как у маленьких детей, так и у подростков. В научном мире синдром Сандифера представляет собой сочетание ГЭРБ наряду со спастической кривошеей и дистоническими движениями тела с или без грыжи пищеводного отверстия. Хотя причина синдрома у детей пока неясна, многие эксперты предполагают, что положение тела во время кормления может облегчить дискомфорт в животе, вызванный кислотным рефлюксом и устранить проявления синдрома.
Синдром Сандифера — это не судороги!
Симптомы синдрома Сандифера часто неверно истолковывают как судороги. Хотя родители могут отмечать у малыша вычурные позы и изменения мышечного тонуса, считать это приступом судорог некорректно. Основа болезни — неврологические расстройства, но они не связаны с аномальной мозговой активностью, как настоящие судороги.
Если родители замечают любой из следующих симптомов, нужно поговорить с педиатром или неврологом.
- Выгибание спины.
- Внезапное движение головы и шеи в одну сторону, ног — в противоположную сторону.
- Булькающие звуки в животе.
- Ненормальные движения глаз.
- Возможна рвота.
Большинство эпизодов синдрома Сандифера длятся от 1 до 3 минут. В тяжелых случаях эти эпизоды могут повторяться до десяти раз в день! Но рвота бывает не всегда, обычно это только срыгивание небольшого объема пищи.
Диагностика синдрома Сандифера у малыша
Если родители отмечают аномальные движения тела или подозревают судороги, важно показать малыша врачу. Педиатр или невролог подробно расспросит обо все эпизодах спазмов или «судорог», которые ранее перенес малыш. Нужно быть готовыми к следующим вопросам.
- Сколько раз в день это происходит?
- В какое время дня возникают приступы?
- Что к этому приводит?
Если есть возможность, стоит снять на видео начало и весь припадок, чтобы врачу было понятнее, о чем идет речь. Если врач все еще не уверен в диагнозе, он может назначить ЭЭГ-мониторинг для диагностики, а также УЗИ через большой родничок, если это малыш первого года жизни.
Гастроэзофагеальный рефлюкс у детей раннего возраста / Дубровская Мария Игоревна // ПМ. — 2010. — №42
Пароксизмальные состояния неэпилептического генеза / Карась Антонина Юрьевна, Кабанова Лидия Алексеевна, Глухова Лариса Юрьевна // Саратовский научно-медицинский журнал. — 2010. — №1
Анемия как ведущий симптом при поражении органов пищеварения у детей / Дубровская Мария Игоревна, Боткина Александра Сергеевна, Зубова Татьяна Владимировна, Давиденко Наталья Владимировна, Ляликова Вера Борисовна // Рос вестн перинатол и педиат.. — 2015. — №5
Синдром Сандифера под «Маской» кривошеи / Бобылова М.Ю., Козловский А.С., Полюдов С.А., Мызин А.В., Горицкая Т.А., Золотых М.Ю. // Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. — 2009. — №3
Источник