Иппотерапия для детей с синдромом дауна

Генетическое нарушение, развивающееся на этапе образования зиготы, при котором в 21 хромосоме присутствует не две, а три копии, называют Синдром Дауна. Такая аномалия сказывается характерным внешним видом, умственной отсталостью, нарушением роста костных структур, слабым мышечным тонусом. 

Это одно из самых распространенных генетических  заболеваний, подсчитано, что практически 10% всех младенцев, страдают этим синдромом. И частота его появления возрастает с каждым годом.

Этиология заболевания

Человеческий организм состоит из клеток, которые содержат в себе информацию, взятую от обоих родителей. Она заложена в четком наборе хромосомных пар. При синдроме Дауна, по различным причинам, в 21 хромосоме происходит сбой, и пара становится трисомией.

Синдром имеет несколько разновидностей, это:

·         Мозаичная форма, при которой аномальная хромосома находится только в некоторых клетках, а не во всех.

·         Семейная форма, При которой 21я хромосома прикрепляется к другим, и передает им извращенную информацию.

·         Дублированная форма, при которой трисомия проявляется лишь у некоторых  клеток, и признаки аномалии развиваются в том случае, когда затрагиваются физические или психические центры.

Дети с синдромом Дауна имеют ряд характерных для этого заболевания внешних признаков. Это: округлый маленький череп, плоское лицо с раскосыми глазами, тонкие, секущиеся волосы, маленькие нос и уши, пухлые губы, особенно толстой выглядит нижняя губа, обычно очень большой язык. А так  же люди с синдромом Дауна отличаются низкорослостью, за счет коротких конечностей. Пальцы на руках всегда короткие и толстые, плохо слушающиеся.  Половые органы, обычно недоразвиты.

Дети, рождающиеся с этой патологией, всегда отстают в развитии. Они позже сверстников начинают держать головку, переворачиваться, садиться, особенно тяжело им дается навык самостоятельного хождения.

Умственное развитие так же двигается предельно замедленными темпами. Ребенок поздно начинает осознанно говорить, ему необходимо, какое то время, что бы воспроизвести услышанное слово.

Самым проблематичным является интеллектуальное развитие. Даже во взрослом возрасте, дауны рассуждают как маленькие. Но в отличие от больных ДЦП, больные этим синдромом никогда не бывают, агрессивны, обычно такие люди очень ласковые и коммуникабельные. Даже в дошкольном возрасте ребенок с синдромом Дауна легко уступает в спорах со сверстниками.

Причины

В основном причину аномального деления хромосомы связывают с возрастом половых клеток родителей, в большинстве случаев, рождение дауна зависит от возраста матери, но 8%, ученые относят за счет возраста отца. С возрастом женские и мужские  половые клетки теряют свои способности, процесс деления может пройти не так четко как в молодости. В итоге половые клетки в процессе созревания получают аномальные хромосомы.

Но справедливости ради стоит заметить, что и у молодых родителей не исключено рождение больного ребенка. Причем от образа жизни и привычек это ни как не зависит.

Не так давно учеными был установлен механизм повреждений при развитии синдрома Дауна у эмбриона. Они выяснили, что лишняя хромосома влияет на ген REST, нанося ему серьезные повреждения, что и способствует развитию целого ряда аномалий.

Но установить точно, почему деление хромосомы бывает не правильным,  так и не удается. 

Роль иппотерапии для больных

Отставания в развитии и проявление симптомов болезни у каждого происходят по индивидуальной схеме. Многое зависит от врожденных патологий, но еще больше от того, в какой среде растет и развивается ребенок.

Больные синдромом Дауна дети вполне обучаемы. Если ребенок растет в обстановке заботы, ласки и понимания, когда он чувствует любовь окружающих, его развитие будет идти вполне успешно. В итоге такие дети вырастают полноценными личностями.

В европейских странах таким людям доступно любое обучение, вплоть до высшего образования, некоторые становятся очень известными. Так все знают голливудских актеров Криса Брука, Стефани Гинз, Макса Льюиса.

В нашей стране так же известны люди с этим синдромом достигшие успехов. Андрей Востриков стал абсолютным чемпионом по спортивной гимнастике. А Мария Ланговая получила свое первое золото на олимпиаде в Афинах. 

Иппотерапия заняла сегодня одно из лидирующих мест в развитии таких детей. Наблюдается значительное  улучшение не только умственного и интеллектуального развития. Но, что самое важное, у детей занимающихся иппотерапией гораздо улучшается состояние здоровья. Укрепляется иммунная система, которая у даунов очень слабая. Такие детки реже болеют простудами, снижается количество сосудистых и сердечных проблем.

Помимо этого, заметно улучшение в росте костей, укрепление мышечных тканей. Посещающие специальные центры быстрее учатся ходить и говорить. А так же заметно выраженное улучшение моторики. 

Методы, помогающие детям с синдромом Дауна:

1. Иппотерапия – езда на лошадях. Она является уникальным средством воздействия на двигательные рефлексы ребенка. Сидя верхом на лошади, малыш тренируется держать равновесие, благодаря этому вырабатывается правильная осанка, развивается мускулатура. Обязательное условие для иппотерапии – езда на неоседланной лошади под чутким руководством инструктора. При таком условии езда полностью имитирует движения человека при ходьбе. Все больные мышцы помимо воли включаются в работу, разогреваются, массируются, нормализуется мышечный тонус.

Кроме положительного влияния на физическое развитие, общение с лошадью влияет и на психоэмоциональный иппотерапияуровень. Бывают случаи, когда деткам с синдромом Дауна тяжело общаться с окружающим миром, они замыкаются в себе и их тяжело вывести из этого состояния. Иппотерапия придет на помощь. Общение с лошадью, езда на ней, помогают преодолеть свой страх, позволяют раскрыться, стать общительнее и увереннее.

Езда на лошади оказывает поистине целебное воздействие на организм и порой бывает единственным средством реабилитации.

2. Йога – еще один эффективный метод реабилитации. Так как детки-дауны от рождения обладают потрясающей гибкостью, то в йоге этому нашлось замечательное применение. Всевозможные асаны, стойки, скрутки для этих детишек не представляют проблемы. Но из-за чрезмерной подвижности суставов у даунят, специалист по йоге больше внимания уделяет увеличению мышечной силы, развитию координации движений, силе ног.

Йога оказывается замечательным средством для развития внимания, обретения знаний, обучению счету. Но это при условии, что с ребенком работает мастер своего дела. Существуют специально разработанные методики работы с «особыми» малышами, которые направлены на улучшение состояния, а не на его усугубление. Благодаря занятиям йогой у детей появляется умение правильно дышать, концентрировать внимание, чувствовать свое тело и ощущать себя в пространстве. Даунята получают необходимую физическую нагрузку в игровой форме.

3. Музыкотерапия — это лечение музыкой. К музыке невозможно остаться равнодушным, ее любят все: от мала до велика. И это неспроста. Музыке под силу унести человека в неведомые дали, поднять настроение, ввергнуть в пучину страстей и желаний. Дети-дауны не исключение. Благодаря правильно подобранному музыкальному произведению, педагогу удается найти подход к ребенку, вывести его из состояния подавленности, завоевать его доверие. Благодаря выполнению движений под музыкальное сопровождение, у детей с синдромом Дауна улучшается координация движений, вырабатывается внимание, развивается память. Под каждого ребенка индивидуально подбирается репертуар, способный уменьшить агрессию, успокоить или же, наоборот, слегка растормошить, заставить двигаться и принимать участие в занятии. Влияние музыки на мозг человека еще изучается, но уже установлено, что она оказывает на него целительное воздействие и является прекрасным психотерапевтическим методом реабилитации.

4. Канистерапия — лечение собаками. Собака – друг человека и это правда, которую в последнее время канистерапиясовсем понемногу начинают принимать в нашей стране. Специально обученные собаки определенной породы, внедряются в семью с больным ребенком, для помощи последнему. Если собаку принимают как родную, любят всей душой и она это чувствует, то отдача от ее присутствия будет просто колоссальной. Собаки чрезвычайно тонко и точно ощущают настроение человека, мгновенно перестраивая свое с ним общение. Детям нравится их гладить, обнимать, в собаке они находят верного друга, которому всегда можно поплакаться и который всегда выслушает. Благодаря такому верному товарищу, малыш раскрывается, обретает уверенность в себе, начинает больше двигаться и говорить. Терапевтический метод налицо.

5. Дельфинотерапия – метод реабилитации больных детей с помощью дельфинов. Дельфины очень добрые существа, во все времена помогающие человеку и очень дружелюбно к нему настроенные. Они подталкивают ребенка к общению, используя весь имеющийся у них

Информация о предоставлении дополнительных реабилитационных услуг
по реабилитации детей-инвалидов вследствие детского церебрального паралича
и других патологий методом иппотерапии в
 Региональной общественной организации
содействия развитию спортивно-оздоровительной верховой езды и иппотерапии «ФЛЁНА»

Оказание дополнительных реабилитационных услуг по реабилитации детей-инвалидов (в возрасте с 2-х лет), вследствие детского церебрального паралича и других патологий, имеющих место жительства в городе Москве, в Региональной общественной организации содействия развитию спортивно-оздоровительной верховой езды и иппотерапии «ФЛЁНА»:

Общее число участников проекта 137 детей-инвалидов вследствие детского церебрального паралича и других патологий.

Занятия проводятся для детей-инвалидов/инвалидов, не имеющих противопоказания для занятий иппотерапией, в соответствии с заключением лечебно-профилактических учреждений.

С каждым ребенком-инвалидом, принятым на курс, проводится 20 занятий (из расчета не менее 2 занятий в неделю, продолжительность одного занятия не менее 45 минут). Занятия для каждого ребенка-инвалида должны проводиться индивидуально.

В рамках реализации проекта:

• проводится медицинский осмотр каждого ребенка-инвалида, принятого на курс, квалифицированным медицинским специалистом Исполнителя (врач невропатолог), имеющий действующий сертификат специалиста) перед началом каждого занятия и после его окончания;
• разрабатывается индивидуальная программа занятий для каждого ребенка-инвалида в соответствии с его физическими возможностями, а также осуществляется мониторинг и корректировка по результатам медицинских осмотров;
• проводятся занятия иппотерапией специально подготовленными квалифицированными тренерами и инструкторами Исполнителя, занятия проходят под наблюдением медицинского специалиста Исполнителя;

Для получения услуг законным представителям детей-инвалидов необходимо обратиться в отделение социальной реабилитации детей-инвалидов (инвалидов) ТЦСО по месту жительства со следующими документами (оригинал + копия):

• копия свидетельства о рождении или копия паспорта: 2,3 стр. и стр. регистрации по месту жительства — 2 экз.;
• копия справки медико-социальной экспертизы об инвалидности — 2 экз;
• копия паспорта законного представителя: 2,3 стр. и стр. регистрации по месту жительства — 2 экз.;
• копия индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида/ инвалида, выдаваемой федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы по установленной форме — 2 экз;
• справка из лечебно-профилактического учреждения об отсутствии противопоказаний и наличии показаний к занятиям иппотерапией (оригинал);
• выписка из домовой книги или единый жилищный документ (оригинал + копия);
• направление ТЦСО на РЭК в Центр.

Показаниями к прохождению курса реабилитации методом иппотерапии являются:

• детский церебральный паралич;
• расстройства аутического спектра;
• умственная отсталость;
• синдром Дауна;
• заболевания опорно-двигательного аппарата.

Противопоказаниями к прохождению курса реабилитации методом иппотерапии являются:

• эпилепсия;
• гемофилия;
• генетическая ломкость костей;
• болезнь Бехтерева;
• остеопороз;
• сколиоз IV степени.

Ограничения к прохождению курса реабилитации методом иппотерапии:

• возраст ребенка-инвалида не менее 2-х лет;
• вес ребенка-инвалида не может превышать 60 кг.

Контактное лицо для разрешения возникающих вопросов по организации курса реабилитации Морозова Елена Николаевна (заместитель председателя РОО «ФЛЁНА»).
телефон: 8 (495) 740-29-98.
Режим работы РОО «ФЛЁНА»: вторник — воскресенье с 10.00 до 17.30, перерыв с 13.30 до 15.00. Понедельник — выходной.

Еще к показаниям относят:

• Сколиоз 1,2 степени или иные нарушения позвоночника;
• Различные нарушения суставов;
• Синдром Дауна;
• Полиомиелит;
• Неврозы и иные заболевания нервной системы;
• Нарушения слуха;
• Нарушения зрения;
• Нарушения речи;
• Сбои работы органов чувств;
• Инсульты;
• Склероз;
• Избыточный вес;
• Задержка умственного и физического развития.

Но как у каждого вида лечения, у иппотерапии имеются некоторые противопоказания. К ним относят:

• Эпилепсию;
• Тяжелые формы заболеваний нервной системы;
• Аллергию на шерсть лошади;
• Остеопороз (повышенная ломкость костей);
• Остеомиелит (инфекционное воспаление костной ткани);
• Гемофилию;
• Сколиоз 3,4 степени.

Иппотерапия — уникальный метод лечения. Она воздействует на организм комплексно. Можно выделить два основных принципа:

• Физический (непосредственно воздействие лошади на всадника при выполнении упражнений или просто движения лошади);
• Психологический, или эмоциональный (психологическая разгрузка при общении с лошадью).

• Первый этап — ознакомительный (или адаптационный). На этом этапе изучается история болезни, назначается необходимый комплекс упражнений, происходит знакомство с лошадью, с инструктором, привыкание ребенка. Пациент может наблюдать, гладить животное, угощать его. Затем, когда адаптация прошла, можно садиться верхом и спешиваться. Обычно этот этап проходит быстро. Но некоторым детям может потребоваться и несколько занятий.
• Второй этап — подготовительный (непосредственно перед выполнением основных упражнений). На этом этапе лошадь уже приводят в движение. Ребенок привыкает к ходу лошади, учится держаться верхом, сохранять равновесие, правильно координировать свои движения — формируется правильная посадка. Могут выполняться дыхательные упражнения.
• Третий этап — основной. На этом этапе выполняются основные упражнения, которые назначил иппотерапевт.
• Четвертый этап — заключительный. На этом этапе закрепляют результаты, корректируют неточности при выполнении упражнений.