Інклюзивне навчання дітей із синдромом дауна

Інклюзивне навчання дітей із синдромом дауна thumbnail
У Києві затверджено програму інклюзивного навчання дітей з синдромом Дауна

Вихователі та помічники вихователів, які працюватимуть у групах, де будуть виховуватись діти з синдромом Дауна, отримають надбавку до заробітної плати у розмірі 50 % від окладу

  • Друкувати
  • Запитати
  • Надіслати другу
  • Підписатись на новини

Київрада затвердила міську експериментальну програму «Інклюзивне навчання та виховання дітей з синдромом Дауна» на 2010-2013 роки. Про це повідомив заступник голови КМДА Віталій Журавський.

«Конвенцією ООН «Про права дитини» визнаються права дітей-інвалідів на повноцінне життя в умовах, які забезпечують її гідність, особливе піклування суспільства, доступ до освіти, відновлення здоров’я, соціальне, культурне і духовне життя. На превеликий жаль, кількість дітей, які страждають тими чи іншими психоневрологічними та фізичними захворюваннями, постійно зростає. Серед них і діти з синдромом Дауна. Так, у столиці проживає понад 200 дітей з цією недугою», — розповів Віталій Журавський.

Нагадаємо, що синдром Дауна — один з найпоширеніших хромосомних розладів, який характеризується органічними ураженнями головного мозку та змінами перебігу розвитку організму людини в цілому. У світі, за статистичними даними, із синдромом Дауна щорічно народжується одна дитина на кожні 800 — 1000 новонароджених.

За словами заступника голови КМДА, більш ніж 30-річний світовий освітній досвід дозволяє зробити висновок: діти з синдромом Дауна, які живуть в сім’ї та отримують ранню спеціальну педагогічну допомогу, як правило, розвиваються з позитивною динамікою. Вони швидше набувають необхідних умінь і навичок для навчання та життя у суспільстві. Про це повідомляє прес-служба КМДА.

«Інклюзивна форма навчання дітей з таким захворюванням є найбільш ефективним засобом, який гарантує солідарність між дітьми з особливими потребами та їх ровесниками. Завдяки спілкуванню з однолітками у дитини з синдромом Дауна поступово формується модель здорового повноцінного способу життя, створюються умови для соціальної адаптації та найбільш повного розкриття свого потенціалу. У свою чергу, здорова дитина, яка вчиться сприймати особливості хворої дитини, виростає толерантною, комунікабельною та менш агресивною», — додав Віталій Журавський.

За його словами, метою програми є створення умов для всебічного розвитку, навчання та виховання дітей з синдромом Дауна, надання їм можливості адаптуватися до життя в соціумі разом із здоровими ровесниками.

Основні завдання програми — відкриття в дошкільних навчальних закладах Києва груп з інклюзивною формою навчання та виховання дітей з синдромом Дауна, адаптація навчальних програм та програмового матеріалу, методів та форм навчання до індивідуальних освітніх потреб дітей з синдромом Дауна. Крім того, програмою передбачено систематичне підвищення майстерності педагогічних і медичних працівників, які працюють в інклюзивних групах, проведення серії тренінгів для батьків.

Віталій Журавський також повідомив, що вихователі та помічники вихователів, які працюватимуть у групах, де будуть виховуватись діти з синдромом Дауна, отримають надбавку до заробітної плати у розмірі 50 % від окладу. Крім того, для забезпечення корекційно-розвиткової роботи у дошкільних навчальних закладах загального типу, при направленні однієї дитини дошкільного віку з синдромом Дауна на інклюзивну форму навчання, буде виділено додаткових 0,25 ставки вчителя-дефектолога у районних психолого-медико-педагогічних консультаціях.

Освіта.ua
20.11.2009

Источник

Формування підходів до індивідуалізованого навчання дітей з психофізичними порушеннями. Організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учня. Забезпечення успішності навчальної діяльності учням з синдромом Дауна на уроці.

  • Аналіз психологічних особливостей дітей з комплексними порушеннями, комбінація порушень різних сфер: інтелектуальної, рухової, сенсорної та мовної. Прояв неадекватності емоцій та поведінкових розладів. Організація індивідуального навчання дітей.

    статья, добавлен 05.06.2018

  • Нормативно-правове регулювання організації навчання в інклюзивному класі. Упровадження навчальних технологій, організаційна культура інклюзивної школи. Методичні рекомендації до навчання дітей з особливими освітніми потребами. Складання портфоліо на учня.

    методичка, добавлен 04.02.2018

  • Забезпечення комплексного підходу до дітей і підлітків, що навчаються і виховуються в умовах інклюзії. Модель психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами. Організація навчально-пізнавальної діяльності зороводепривованих дітей.

    статья, добавлен 30.05.2018

  • Особенности поведения детей с синдромом Дауна. Их эмоциональное, психическое состояние и социализация в обществе. Методика развития мышления, познавательных способностей, трудового обучения и социальной адаптации детей с отставанием в умственном развитии.

    доклад, добавлен 21.12.2015

  • Эмоционально-волевая сфера дошкольника, ее характеристика и проблемы развития. Синдром Дауна как специфическое нарушение развития личности. Оценка эффективности педагогической работы по развитию эмоционально-волевой сферы у дошкольников с синдромом Дауна.

    Читайте также:  Диагностика синдром дауна во время беременности

    курсовая работа, добавлен 25.05.2016

  • Психологічні особливості дітей із легкою розумовою відсталістю. Корекційно-виховна робота як необхідна умова забезпечення всебічного розвитку особистості дитини з психофізичними вадами. Завдання інклюзивної освіти. Особливості реалізації методів навчання.

    статья, добавлен 05.02.2019

  • Висвітлення наукових підходів до організації навчання дітей з особливими освітніми потребами. Необхідність впровадження інклюзивного навчання, аналіз законодавчих та нормативно-правових документів. Вертикально-горизонтальна структура спеціальної освіти.

    статья, добавлен 23.03.2020

  • Інклюзивна форма навчання та виховання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Роль та завдання соціально-психологічної та методичної служб шкіл з інклюзивною формою навчання. Умови, які забезпечують ефективність навчально-виховного процесу дітей з ТПМ.

    статья, добавлен 04.04.2019

  • Хорошая речь как важнейшее условие всестороннего полноценного развития человека в детском возрасте. Проблемы и характеристика речевых отклонений у детей с синдромом Дауна. Особенности логопедической работы с ребенком, больным данным заболеванием.

    курсовая работа, добавлен 26.03.2016

  • Висвітлення організаційно-методичних засад забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, проблем організації їх навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Організація інклюзивних, індивідуальних, інтегрованих форм навчання.

    статья, добавлен 04.02.2019

  • Источник

    Завдяки зібраних коштам, діти зі спеціальними потребами отримають можливість навчатися у загальноосвітніх школах зі звичайними дітьми

    Про це Еспресо.TV повідомили у прес-службі благодійної організації «Даун Синдром».

    Протягом трьох місяців благодійної акції «Срібна монетка», ініційованої ВБО «Даун Синдром», вдалося зібрати 322 366,47 грн. Усі кошти будуть спрямовані на допомогу дітям з синдромом Дауна втілити в життя мрію про інклюзивну освіту, а саме навчатися у загальноосвітніх, а не спеціалізованих, навчальних закладах разом зі звичайними дітьми.

    «Цей непростий для України та українців рік став справжнім «вибухом» у волонтерстві та благодійності. Ми раді тому, що попри велику кількість програм, які потребують допомоги суспільства, наша «Срібна монетка» не залишилася поза увагою українців, – відзначає Сергій Кур’янов, президент Всеукраїнської благодійної організації «Даун Синдром», батько 10-річного Іллі з синдромом Дауна. – Кожна «монетка», зібрана цього року, є золотим вкладом у щасливе майбутнє наших «сонячних» дітей. Це геніальний приклад людяності, який вражає до сліз та дає надію на «хепі енди».

    Відповідно до нових змін у законодавстві, що дозволяють відкривати інклюзивні і спеціальні групи для особливих діток, близько 300 маленьких українців із синдромом Дауна підуть в дитячі садки уже цієї осені. Тому найважливіше, що потрібно зробити зараз – це навчити українських педагогів працювати із «сонячними» дітьми.

    «Моєму Глібчику уже 4,5 роки. До садочку разом зі звичайними дітками ми уже ходимо майже рік. Я бачу дуже гарні результати: син уже говорить достатньо чистою усвідомленою мовою, став більш зібраним, – розповідає Світлана, мама 4,5-річного Гліба з синдромом Дауна. – Син дуже швидко адаптувався до садочку, почав тягнутися до інших дітей і подорослішав дуже. Важливо, щоб кожна дитина з синдромом Дауна мала можливість навчатися і розвиватися разом зі звичайними дітьми».

    Щодо зібраних коштів, перш за все, вони підуть на створення спеціальної освітньої програми для інформаційної та методичної підтримки педагогів по всій країні; формування служби підтримки сімей; забезпечення професійної психолого-педагогічної підтримки на базі Центру раннього розвитку, а також – проведення регіональних навчальних семінарів для батьків і фахівців. Також гроші підуть на підготовку, видання та розповсюдження спеціальної літератури.

    Акція «Срібна монетка» проходить уже п’ятий рік поспіль у партнерстві з АТ «УкрСиббанк». Із 2 лютого по 30 квітня 2015 року усі бажаючі могли підтримати ініціативу і кинути монетки або купюри в спеціальні бокси в будь-якому відділенні УкрСиббанку або перерахувати кошти на користь ВБО «Даун Синдром за розрахунковим рахунком чи через сайт організації, клікнувши на іконку «Пожертвувати». Ще один спосіб здійснення благодійного внеску –  замовлення платіжної картки «Срібна монетка», кошти за оформлення якої автоматично перерахувались до фонду ВБО «Даун Синдром».

    «Наш банк – це не лише успішна фінансова установа, але й колектив небайдужих, відповідальних людей, яких об’єднує спільне бажання допомагати тим, хто цього справді потребує – дітям з синдромом Дауна. Благодійний проект «Срібна монетка» підтверджує, що ми формуємо майбутнє кожної дитини, – зазначає Костянтин Лежнін, заступник голови правління з питань роздрібного бізнесу УкрСиббанку BNP Paribas Group, – Приємно, що наші співробітники та клієнти із розумінням і підтримкою ставляться до такої ініціативи. Вони з ентузіазмом жертвували кошти. Крім того, від клієнтів часто можна почути слова вдячності за надану можливість долучитися до допомоги дітлахам».

    Читайте также:  Геморрагический синдром код мкб 10

    Активно долучалися до збору коштів як західні, так і східні регіони країни, як великі, так і дрібні міста. Абсолютним лідером за обсягами зібраних на потреби «сонячних» дітей коштів стала Київська область. Там пожертвувано більше 70 тис. грн. Друге та третє місця посідають Харківщина і Одещина відповідно, у кожній з яких клієнти УкрСиббанку пожертвували більш ніж 30 тис. грн. Позначку у 20 тис. грн подолала Дніпропетровська область, а у 10 тис. грн – Чернівецька та Івано-Франківська області. Результат акції свідчить, що щира допомога стала справжнім трендом у всіх українських містах, містечках, селищах, незалежно від розміру та рівня економічного розвитку.

    Источник

    Формування підходів до індивідуалізованого навчання дітей з психофізичними порушеннями. Організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учня. Забезпечення успішності навчальної діяльності учням з синдромом Дауна на уроці.

  • Аналіз сучасних мультимедійних технічних засобів навчання дітей з порушеннями слуху. Обґрунтування актуальності впровадження засобів навчання з використанням цифрових технологій як одного із головних напрямів підвищення якості корекційного процесу.

    статья, добавлен 30.05.2018

  • Необхідність впровадження інклюзивного навчання. Зміст методів виховання дітей з обмеженими можливостями. Аналіз системи спеціальної освіти в Україні. Сучасні наукові підходи до організації навчання українських дітей з особливими освітніми потребами.

    статья, добавлен 10.03.2020

  • Оптимизация процесса обучения и воспитания детей с интеллектуальными нарушениями как современная педагогическая проблема. Мастер-класс как эффективное средство приобретения профессионально-трудовых умений и навыков у подростков с синдромом Дауна.

    дипломная работа, добавлен 13.10.2017

  • Передумови формування навичок навчальної діяльності дітей. Заняття як форма організації навчально-пізнавальної діяльності дітей. Аналіз досвіду роботи дошкільних навчальних закладів. Створення педагогічних умов для формування навчальної діяльності дітей.

    дипломная работа, добавлен 21.05.2017

  • Характеристика уроку, як основної форми організації навчання. Ознайомлення із загальною характеристикою дітей з тяжким порушеннями мовлення. Розгляд класифікації уроків Ушинського. Визначення та аналіз недоліків фронтальної форми навчальної роботи.

    курсовая работа, добавлен 22.03.2018

  • Пріоритетність поведінкових, соціальних цілей у структурі індивідуальної програми розвитку дітей з порушеннями психічного розвитку. Підвищення якості засвоєння навчального матеріалу в інклюзивному освітньому процесі. Навчання дітей з порушеннями психіки.

    статья, добавлен 30.05.2018

  • Дослідження організаційно-педагогічних умов інклюзивного навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в сільській школі. Недоліки сучасної системи спеціальної освіти в Україні. Проблеми інклюзивного процесу навчання дітей з особливими потребами.

    автореферат, добавлен 17.07.2015

  • Характеристика врождённой патологии детей с синдромом Дауна. Методы и средства развития моторных нарушений у этой группы подростков. Формирование эмоционального контакта со взрослыми. Воспитание желания играть и общаться, расширение словарного запаса.

    дипломная работа, добавлен 30.07.2017

  • Основные причины нарушения формирования речи у детей с синдромом Дауна: сниженная познавательная активность, нарушения слухового восприятия и внимания, ограниченное общение со сверстниками. Принципы и подходы к воспитанию детей с данным отклонением.

    реферат, добавлен 22.12.2014

  • Індивідуалізація навчання як організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. Максимальне розкриття таланту слухача та підготовка його до майбутньої професійної діяльності — завдання науково-педагогічних працівників.

    статья, добавлен 31.12.2017

  • Источник

    Інклюзивне навчання дітей із синдромом дауна

    Формування підходів до індивідуалізованого навчання дітей з психофізичними порушеннями. Організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учня. Забезпечення успішності навчальної діяльності учням з синдромом Дауна на уроці.

    Подобные документы

    • Аналіз дієвих форм і методів індивідуалізації навчання дітей з синдромом Дауна. Дослідження анатомічних та біологічних складових розвитку психічних процесів дітей з синдромом Дауна. Слабкі і сильні сторони навчальної діяльності дітей з патологією.

      статья, добавлен 30.05.2018

    • Корекційне навчання дітей з синдромом Дауна. Нейропсихологічні та нейрофізіологічні передумови, які забезпечують успішне формування психічних функцій у дітей з синдромом Дауна. Особливості розвитку цих функцій у процесі спеціально організованого навчання.

      статья, добавлен 05.03.2019

    • Аналіз особливостей діяльності центральної нервової системи, яка є основою розвитку всіх функціональних можливостей дітей з синдромом Дауна. Розгляд питання корекційно-розвивального навчання розумово відсталих дітей у психолого-педагогічній літературі.

      статья, добавлен 28.02.2017

    • Проблема шкільного навчання дітей молодшого шкільного віку з синдром Дауна. Сучасний стан спеціальної освіти в Україні. Особливості навчання дітей з розумовою відсталістю. Концепція індивідуалізованого навчання дітей у спеціальних навчальних закладах.

      статья, добавлен 04.04.2019

    • Вивчення особливостей психічного розвитку дитини з синдромом Дауна. Аналіз впливу методів та елементів арт-педагогіки на процес соціальної інтеграції дітей з синдромом Дауна. Вивчення особливостей процесу соціальної інтеграції дитини з синдромом Дауна.

      статья, добавлен 11.05.2018

    • Основні методичні підходи до організації індивідуального навчання дітей з особливими освітніми потребами зокрема порушеннями слуху і затримкою психічного розвитку. Визначення принципів корекційної роботи дітей із комплексними порушеннями розвитку.

      статья, добавлен 30.05.2018

    • Особливості організації навчання на основі особистісно-зорієнтованого підходу до кожного учня з урахуванням вікових особливостей і можливостей дітей в оволодінні уміннями культури навчальної діяльності. Розробка проектів культури в навчальній діяльності.

      автореферат, добавлен 26.09.2013

    • Характеристика цілісності системи індивідуалізованого навчання. Аналіз результатів проведеного дослідження якості навчальної роботи студентів і викладачів за графіком навчання. Характеристика проблеми розробки системи індивідуалізованого навчання.

      статья, добавлен 11.10.2018

    • Розвиток інклюзивної форми навчання в Україні. Розкриття впливу сучасних філософських ідей екзистенціалізму, прагматизму, феноменології та персоналізму на розвиток процесу інтегрування дітей з психофізичними порушеннями в загальноосвітній простір.

      статья, добавлен 28.08.2018

    • Сутність педагогічної реабілітації дітей з психофізичними порушеннями і досвід її організації в системі інклюзивного навчання. Функціональні характеристики і умови реалізації системи педагогічної реабілітації вихованців з психофізичними порушеннями.

      статья, добавлен 07.04.2018

    • главная
    • рубрики
    • по алфавиту
    • вернуться в начало страницы
    • вернуться к подобным работам
    Читайте также:  Признаки синдрома дауна при беременности 19 недель

    © 2000 — 2018, ООО «Олбест»
    Все права защищены

    Источник

    Аналіз дієвих форм і методів індивідуалізації навчання дітей з синдромом Дауна. Дослідження анатомічних та біологічних складових розвитку психічних процесів дітей з синдромом Дауна. Слабкі і сильні сторони навчальної діяльності дітей з патологією.

  • Дослідження особливостей розвитку освітньо-виховних закладів для обдарованих дітей в Україні. Визначення мети, завдань, методів та форм роботи педагогічних кадрів з означеною категорією дітей. Підтримка обдарованих дітей у навчально-виховних закладах.

    статья, добавлен 05.04.2019

  • Принципі забезпечення права молоді на освіту в Україні. Розробка програм і планів, форм і методів інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Соціальна адаптація та інтеграція в суспільство дітей з особливостями психофізичного розвитку.

    статья, добавлен 02.10.2018

  • Аналіз зошитів з друкованою основою, які використовуються в сучасній математичній освіті дітей дошкільного віку. Визначення можливості їх використання для індивідуальної роботи. Аналіз способів роботи з зошитом, які забезпечують індивідуалізацію навчання.

    статья, добавлен 06.03.2019

  • Дослідження ролі педагогічних умов розвитку театральних ігор у дітей дошкільної підготовки. Аналіз методів драматично-ігрової діяльності дітей старшого дошкільного віку. Аналіз використання театралізованої діяльності у процесі дошкільної підготовки.

    статья, добавлен 02.05.2020

  • Місце та роль ремісничої освіти в системі соціального захисту дітей шкільного віку. Аналіз змісту, форм та методів навчання ремеслу в закладах соціального захисту. Визначення можливостей подальшої соціалізації дітей, що утримувалися в виховних будинках.

    статья, добавлен 04.12.2013

  • Передумови формування навичок навчальної діяльності дітей. Заняття як форма організації навчально-пізнавальної діяльності дітей. Аналіз досвіду роботи дошкільних навчальних закладів. Створення педагогічних умов для формування навчальної діяльності дітей.

    дипломная работа, добавлен 21.05.2017

  • Дискусії навколо проблеми форм організації навчального процесу в школі. Визначення в педагогічній науці понять «організаційні форми навчання» та «форми навчальної роботи». Особливості пам’яті та уваги у дітей молодшого шкільного віку. Приклади роботи.

    реферат, добавлен 24.11.2008

  • Психологічні особливості дітей із легкою розумовою відсталістю. Корекційно-виховна робота як необхідна умова забезпечення всебічного розвитку особистості дитини з психофізичними вадами. Завдання інклюзивної освіти. Особливості реалізації методів навчання.

    статья, добавлен 05.02.2019

  • Сучасні аспекти розвитку мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку, методи і прийоми. Аналіз методів і прийомів навчання. Казка в лінгводидактичній системі В.О. Сухомлинського. Визначення рівня сформованості з’язного мовлення в дітей дошкільного віку.

    курсовая работа, добавлен 10.04.2014

  • Урахування особливостей індивідуально-психологічного розвитку лівшів при розробці методик їх навчання в освітньо-виховних закладах. Психічний онтогенез мислення ліворуких дітей. Диференціація різних педагогічних методів формування інтелекту у лівшів.

    статья, добавлен 06.06.2018

  • Источник